8.5巴西教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级下册.docx

8.5巴西教学设计2023-2024学年商务星球版地理七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

一、课程基本信息

1.课程名称：地理课——巴西探秘

2.教学年级和班级：七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，具体时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.提升地理探究能力：通过学习巴西的自然地理特征、人文地理现象，培养学生运用地图、图表等工具分析地理问题的能力。

2.增强区域认知：帮助学生建立对巴西的区域认知，理解其地理位置、气候、地形等对当地社会经济发展的影响。

3.培养国际合作意识：通过对巴西与其他国家的经济、文化联系的学习，激发学生树立国际合作与交流的意识。

4.强化环境伦理观念：引导学生关注巴西的生态环境保护，培养其尊重自然、珍惜资源的价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：巴西的地理位置、气候特征、主要地形及其对经济和文化的影响。

难点：理解巴西独特的地理环境如何塑造其多元文化和社会经济发展。

解决办法：通过多媒体展示巴西地图、气候图和地形图，结合案例分析，使学生直观感受巴西地理特征，并通过小组讨论，让学生从不同角度分析其对经济和文化的影响。

2.重点：巴西的农业、工业发展及其在国际贸易中的地位。

难点：理解巴西作为新兴经济体在国际市场中的角色及其面临的挑战。

突破策略：运用课本中的数据和图表，结合现实案例，引导学生分析巴西的主要出口商品和贸易伙伴，探讨其在全球经济中的作用，并通过角色扮演等活动，让学生模拟国际谈判，加深理解。

教学资源准备

1.教材：《商务星球版地理七年级下册》教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备巴西地图、气候图、地形图等教学挂图；搜集相关巴西农业、工业发展的图片、图表及视频资料；筛选巴西文化、体育等方面的特色介绍资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：提前布置教室，设置分组讨论区，方便学生进行合作学习；设置多媒体展示区，便于展示巴西相关的图片、视频等资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示巴西狂欢节的视频片段，让学生感受巴西的热情与活力。

-提问：“同学们，你们知道这个狂欢节是哪个国家的吗？这个国家还有哪些特色？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就一起走进这个充满魅力的国家——巴西。”

2.讲授新课（25分钟）

-分为以下几个部分：

（1）地理位置与气候（5分钟）

-展示巴西地图，讲解其地理位置、国土面积、周边国家等。

-分析巴西的气候特征，如热带雨林气候、热带草原气候等。

（2）地形与经济（5分钟）

-讲解巴西的主要地形，如亚马逊平原、巴西高原等。

-分析地形对巴西农业、工业等经济部门的影响。

（3）多元文化（5分钟）

-介绍巴西的种族、宗教、语言等多元文化特征。

-分析巴西文化融合对当地社会、艺术等方面的影响。

（4）国际合作与贸易（5分钟）

-讲解巴西在国际贸易中的地位，如主要出口商品、贸易伙伴等。

-分析巴西作为新兴经济体面临的挑战和机遇。

-在讲解过程中，结合课本内容、图片、图表等多媒体资源，引导学生关注重点知识点。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论以下问题，并做好记录。

-巴西的地理位置和气候对其经济和文化有哪些影响？

-巴西的主要地形对其农业、工业发展有何作用？

-巴西在国际贸易中扮演着怎样的角色？

-每组选一名代表汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计若干问题，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生回答问题时，鼓励其他同学补充、纠错，促进课堂互动。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演巴西政府官员、企业家、农民等角色，进行一场关于巴西经济发展的模拟谈判。

-学生通过这个活动，运用所学知识，提高解决问题的能力。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的重点知识点，强调学习地理的实用性和趣味性。

-布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于巴西的地理小论文。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《巴西地理》、《巴西历史与文化》、《南美洲的自然与人文》等书籍，这些资源可以为学生提供更为深入和全面的巴西相关知识。

-视频资源：关于巴西自然风光、城市风貌、文化特色的纪录片，如《亚马逊秘境》、《里约热内卢：上帝之城》等，帮助学生直观感受巴西的风土人情。

-图表资源：收集与巴西经济、人口、资源分布等相关的最新统计图表，以便学生了解巴西的最新发展情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆资源，深入研究巴西的历史、文化、经济等方面的内容，撰写研究报告或小论文。

-组织学生