2024-2025学年小学生反欺凌教育的德育设计.docx

2024-2025学年小学生反欺凌教育的德育设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生反欺凌教育的德育设计

教材分析

《2024-2025学年小学生反欺凌教育的德育设计》是基于我国小学德育课程标准，结合小学生身心发展特点和实际生活需求，旨在培养学生良好道德品质和行为习惯的课程。本课程以课本内容为基础，通过实际案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，让学生深刻理解欺凌行为的危害，学会尊重他人、关爱同伴，增强自我保护意识和能力。课程内容涵盖人际关系处理、情绪管理、法律知识普及等方面，与学生实际生活紧密相连，具有很强的实用性和针对性。通过本课程的学习，学生将能够树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为，为营造和谐校园氛围奠定基础。

核心素养目标

本课程的核心素养目标主要包括：道德素养、法治素养、心理素养、社交素养。通过本课程的学习，学生将培养以下能力：1.提高道德素养，学会尊重他人，关心同伴，树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为。2.增强法治素养，了解相关法律法规，知道欺凌行为的法律后果，提高自我保护意识和能力。3.提升心理素养，学会情绪管理，合理处理人际关系，增强心理承受能力。4.培养社交素养，掌握与人沟通的技巧，学会换位思考，提高人际交往能力。

学情分析

考虑到本课程的对象是小学生，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了基本的人际交往能力和一定的道德观念，但他们在法律意识、心理素质方面还有待提高。

在学习行为习惯方面，学生们对新课程充满好奇，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。然而，部分学生在面对复杂的人际关系和情绪问题时，可能缺乏独立处理的能力，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，本课程将结合学生的实际需求和身心发展特点，通过丰富多样的教学手段，引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德品质和行为习惯。同时，课程将注重培养学生的法律意识和心理素质，提高他们在面对欺凌行为时的自我保护能力。

教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的座位安排、教学黑板等。

课程平台：学校提供的教学管理系统、班级微信群等。

信息化资源：教学PPT、网络视频案例、反欺凌教育相关的电子教材和文章、在线法律知识普及资料等。

教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、案例分析等。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于反欺凌教育的德育设计。在我们的日常生活中，人与人之间的相处是非常重要的。我们每个人都要学会尊重他人，关心同伴，树立正确的价值观，自觉抵制欺凌行为。那么，我们就来一起学习一下，如何做好反欺凌教育吧！

2.教学内容与探究

(1)人际关系处理

同学们，你们知道什么是人际关系吗？人际关系就是我们人与人之间的相处关系。在日常生活中，我们经常会遇到各种各样的人际关系问题，那么我们该如何处理这些问题呢？接下来，我们来一起学习一下。

①案例分析：教师展示一些实际案例，让学生们了解案例中存在的问题，引导学生进行思考和讨论。

②小组讨论：学生们分成小组，针对案例进行分析讨论，提出自己的看法和建议。

(2)情绪管理

情绪是我们每个人都会有的，有时候我们会因为一些事情而感到开心，有时候我们又会因为一些事情而感到难过。那么，我们该如何管理自己的情绪呢？

①情绪识别：教师引导学生认识和了解自己的情绪，认识到情绪是我们生活中的一部分。

②情绪调节：教师教授学生一些情绪调节的方法，如深呼吸、冥想等。

(3)法律知识普及

在我们的生活中，法律是非常重要的。它规范了我们的行为，保护了我们的权益。那么，我们应该如何了解和掌握一些基本的法律知识呢？

①法律知识讲解：教师讲解一些与欺凌行为相关的法律法规，让学生了解欺凌行为的法律后果。

②互动式问答：教师提出一些与课程相关的问题，让学生进行思考和回答。

(4)自我保护意识与能力

当我们遇到欺凌行为时，我们应该如何保护自己呢？

①角色扮演：学生们分组进行角色扮演，模拟欺凌行为发生时的场景，让学生们学会如何应对欺凌行为。

②情景模拟：教师设计一些情景，让学生们进行模拟练习，提高他们的自我保护能力。

3.总结与反思

同学们，通过今天的学习，你们有什么收获呢？来说说你们在学习过程中的感悟和体会。接下来，我们一起来总结一下今天学习的内容，并对我们的学习进行反思。

4.课后作业

同学们，今天的学习就到这里，课后请大家结合今天学到的内容，思考一下自己在日常生活中如何做好反欺凌教育，并撰写一篇课后心得体会。

教学过程的设计以学生为主体，注重实际性教学内容，教师引导探究，使学生能够更好地理解和掌握反欺凌教育的德育设计。

教学资源拓展

1.拓展