汕头市二年级SCRATCH图形化编程课 5.外敌入侵教学设计.docx

汕头市二年级SCRATCH图形化编程课5.外敌入侵教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为汕头市二年级SCRATCH图形化编程课的第五章“外敌入侵”。教学内容与学生已有知识紧密联系，在学生对SCRATCH基本编程概念（如角色移动、重复执行等）有所掌握的基础上，本章将引导学生们通过设计互动游戏来进一步深化对顺序结构、循环结构等编程概念的理解。特别是，本章将重点教授学生如何利用“侦测”和“事件”模块来创建一个简单的外敌入侵游戏，如设置敌人移动路径、碰撞检测以及得分系统，让学生在实践中掌握逻辑判断和程序控制等知识点。教学内容与课本前四章的编程基础形成有效衔接，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已掌握了SCRATCH的基本操作，包括角色移动、造型切换和简单循环结构的使用。他们能够设计简单的动画和故事，并对编程有一定的兴趣和初步的认识。

2.学生们普遍对游戏设计表现出较高的兴趣，具备一定的想象力和创新能力。在能力上，他们能够独立完成基本的编程任务，但协作解决问题和复杂逻辑设计方面还有待提高。在学习风格上，他们更喜欢互动、直观的学习方式，对可视化编程工具接受度高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对“侦测”和“事件”模块的综合应用不够熟练，逻辑思维和问题分解能力有限，以及在设计复杂游戏时可能出现的程序调试问题。此外，如何将创意有效地转化为编程语言，对学生来说也是一个需要克服的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《汕头市二年级SCRATCH图形化编程课》教材，特别是第五章“外敌入侵”相关内容。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括SCRATCH编程教学视频、外敌入侵游戏示例图片、流程图图表等，以帮助学生更好地理解教学内容。

3.实验器材：为学生提供电脑设备，确保SCRATCH软件安装完毕，网络连接畅通，以便学生进行编程实践。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑，便于学生合作完成任务。同时，设置展示区，用于展示学生的作品和进行评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“外敌入侵”编程游戏的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们玩过什么类型的电脑游戏？知道这些游戏是怎么制作出来的吗？”

展示一些简单的SCRATCH制作的“外敌入侵”游戏示例，让学生初步感受编程游戏的乐趣。

简短介绍编程游戏的基本概念和重要性，为学习本章打下基础。

2.SCRATCH基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“外敌入侵”游戏设计中所涉及的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“外敌入侵”游戏中角色、舞台、事件、侦测等基本元素。

通过图表和示意图，详细介绍如何使用SCRATCH的循环结构、条件判断等编程功能。

通过实例，让学生了解如何运用这些基础概念设计简单的游戏。

3.XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“外敌入侵”游戏的特性和设计要点。

过程：

分析几个典型的“外敌入侵”游戏案例，包括游戏的规则、角色行为、得分系统等。

详细介绍每个案例的设计思路和实现方法，让学生全面理解游戏设计的多样性。

引导学生思考如何将这些概念和技巧应用于自己的游戏设计中。

小组讨论：让学生分组讨论如何创新和改进现有的游戏案例，提出自己的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个“外敌入侵”游戏主题进行深入讨论。

小组内讨论游戏的规则设计、角色互动、难点攻克等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括游戏设计理念、操作演示等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的创意亮点和实施难点，并提供专业建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调编程在设计游戏中的重要作用。

过程：

简要回顾“外敌入侵”游戏设计的基本概念、案例分析和小组讨论成果。

强调编程思维和创新能力在游戏设计中的重要性，鼓励学生继续探索和实践。

布置课后作业：让学生利用SCRATCH软件，尝试设计一个简单的“外敌入侵”游戏，并撰写设计报告。

知识点梳理

1.图形化编程基本概念：

-角色与背景的设置与切换

-事件模块的使用（如“当点击绿旗时”、“当接收到消息时”）

-控制模块的应用（如“移动”、“旋转”、“重复执行”）

-侦