第10天2023-2024学年七年级下册数学暑假作业教学设计（北师大版）.docx

第10天2023-2024学年七年级下册数学暑假作业教学设计（北师大版）

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教学内容

本节课的内容来自于北师大版2023-2024学年七年级下册数学暑假作业，主要涉及第二章“数据的收集、整理与描述”中的第一节“数据的收集”的内容。具体包括以下几个方面：

1.了解数据收集的概念和意义，理解数据收集是获取信息的重要途径。

2.学习利用图表来整理数据，包括条形图、折线图和饼图等，理解各种图表的特点和适用场景。

3.掌握数据的分类整理方法，包括频数和频率的概念，以及如何利用频数和频率来描述数据的分布情况。

4.学习利用图表来展示数据的分布情况，包括条形图、折线图和饼图等，理解各种图表在展示数据时的作用和特点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据分析：通过数据的收集和整理，培养学生对数据的敏感性，提高学生分析数据、提取信息的能力。

2.数学建模：培养学生运用数学方法建立模型来解决实际问题的能力，让学生学会用数学的眼光观察世界。

3.逻辑推理：在数据整理和分析的过程中，培养学生运用逻辑推理的方法，提高学生思维的条理性和严谨性。

4.数学运算：在数据处理的过程中，培养学生运用数学运算的方法，提高学生的运算能力和数学思维。

教学难点与重点

1.教学重点

-数据的收集与整理：理解数据收集的概念和意义，掌握利用图表整理数据的方法，包括条形图、折线图和饼图等。

-数据的分类整理：掌握频数和频率的概念，学会利用频数和频率来描述数据的分布情况。

-数据的展示与分析：学会利用图表来展示数据的分布情况，理解各种图表在展示数据时的作用和特点。

2.教学难点

-数据的收集：学生可能对数据的收集方法和途径不够了解，需要教师通过实际案例和练习来引导学生理解和掌握。

-数据的分类整理：学生可能对频数和频率的概念理解不清，教师需要通过具体的例子和练习来帮助学生理解和应用。

-数据的展示与分析：学生可能对不同图表的特点和适用场景不够明确，教师需要通过实际操作和练习来引导学生理解和掌握。

教学方法与策略

1.教学方法

-采用讲授法，系统地引导学生学习数据的收集、整理与描述的基本概念和方法。

-利用案例研究和讨论，让学生通过具体实例深入理解数据的收集和整理过程。

-实施项目导向学习，让学生通过实际操作来体验数据收集、整理和分析的全过程。

2.教学活动设计

-组织学生进行小组讨论，分享各自的数据收集案例，促进学生之间的互动和交流。

-安排角色扮演活动，让学生模拟数据收集和整理的过程，增强学生的实践能力。

-设计数据收集游戏，让学生在游戏中学习数据的收集和整理方法，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体使用

-利用多媒体演示文稿，展示数据收集和整理的实例，清晰地呈现教学内容。

-运用数据分析软件，让学生实时演示数据整理和分析的过程，提高学生的操作能力。

-引入视频材料，通过真实场景展示数据收集的过程，增强学生的直观感受。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。设计预习问题，如“数据收集有哪些方法？”引导学生自主思考。监控预习进度，确保学生完成预习。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解数据收集的基本概念。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记或问题。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段，如在线平台、微信群。

-作用与目的：帮助学生提前了解数据收集的意义，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，如通过实际案例引入数据收集的必要性。讲解知识点，如频数和频率的概念。组织课堂活动，如小组讨论数据收集方法。解答疑问，及时指导学生解决问题。

-学生活动：听讲并思考，积极参与小组讨论，如讨论不同数据收集方法的优势。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：深入理解数据收集和整理的知识点，通过实践活动掌握数据收集技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如设计一个简单的数据收集计划。提供拓展资源，如相关书籍和网站。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，如根据计划进行数据收集。拓展学习，利用资源进行深入研究。反思总结，对学习过程和成果进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固课堂上学到的数据收集和整理技能，拓宽知识视野，通过反思总结促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-案例分析：提供