7 制定健康生活计划教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版.docx

7制定健康生活计划教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7制定健康生活计划教学设计-2023-2024学年科学五年级上册教科版

教材分析

《科学》五年级上册第五单元“健康生活”旨在帮助学生了解健康生活的相关知识，培养良好的生活习惯。本单元通过一系列实验、探究活动，让学生了解食物的营养成分，学会科学饮食；认识运动对身体健康的重要性，形成定期锻炼的习惯；并引导学生关注睡眠质量，养成良好的作息时间。

本节课“制定健康生活计划”是对单元内容的综合应用，要求学生结合所学知识，制定一份属于自己的健康生活计划。教材提供了一个基本框架，包括饮食、运动、睡眠等方面，但具体内容需要学生根据个人实际情况来调整。

在教学设计中，我将引导学生通过回顾单元内容，了解健康生活的各个方面；然后指导学生如何根据自己的实际情况来制定健康生活计划；最后通过小组讨论、分享，帮助学生相互启发，完善自己的计划。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、实践能力和健康生活意识，使其能够运用所学知识制定个人健康生活计划，提高自我管理能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用科学方法分析自身的生活习惯，发现并解决生活中的健康问题。

2.运用所学知识，结合个人实际情况，制定合理的生活计划。

3.增强健康意识，形成积极的生活态度，养成良好的生活习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够理解健康生活的各个方面，并能够根据自己的实际情况制定一份健康生活计划。具体重点包括：

-理解食物的营养成分和对健康的影响，学会选择健康食物。

-了解运动对身体健康的重要性，形成定期锻炼的习惯。

-认识睡眠质量对健康的影响，养成良好的作息时间。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够将自己的实际情况与健康生活的知识相结合，制定出适合自己的健康生活计划。具体难点包括：

-如何根据个人的饮食习惯和营养需求来选择健康食物。

-如何根据自己的身体状况和喜好来选择适合自己的运动方式和频率。

-如何根据自己的作息习惯和需求来规划合理的睡眠时间。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法介绍健康生活的基本知识和原则。

-利用案例研究和讨论法分析生活中的健康问题，引导学生思考和提出解决方案。

-运用项目导向学习法，让学生分组制定个人健康生活计划，培养实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-进行角色扮演活动，让学生模拟健康生活场景，增强对健康生活习惯的理解和体验。

-组织实验活动，如测定食物的营养成分，让学生亲手操作，提高实践能力。

-开展健康知识竞赛或游戏，激发学生的学习兴趣，促进学生参与和互动。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体课件和教学素材，如图片、视频等，辅助讲解和展示健康生活相关内容。

-利用网络资源，如健康知识网站或应用程序，提供更多的学习材料和信息，帮助学生扩展知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“健康生活计划”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康生活计划的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解健康生活计划课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出健康生活计划课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解健康生活计划的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制定健康生活计划技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验制定健康生活计划的实践过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

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