幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣.docxVIP

幼儿园大班音乐教案及反思《泡泡糖》儿谣_幼儿园小班感恩教案及反思

目标：

1、理解歌曲内容，并依据音乐性质和内容创编嬉戏动作；

2、体验音乐嬉戏的欢乐。

预备：录音机磁带猫的头饰泡泡糖每人一块垃圾桶湿巾

活动过程：

一、激发幼儿的兴趣，引发生活阅历

1、教师每人分发一块泡泡糖，请幼儿品尝泡泡糖，并说出他的感觉。

幼儿谈感觉：甜甜的、软软的、很热等；

2、教师引导幼儿感觉泡泡糖的变化，并与幼儿一起玩泡泡糖，体验泡泡糖的变化（象面条、线、蛇等）

3、再次观看泡泡糖，发觉泡泡糖变脏。需要扔到垃圾桶里。

二、感受音乐，理解音乐情节

1、引出仆人公“小老鼠”

师：刚刚小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人会把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、公路上。有一天，一只得意的小老鼠出来玩，遇到了一件麻烦事。

2、第一次观赏音乐，幼儿了解小老鼠遇到了一件什么事情。

3、其次次观赏音乐，进一步熟识旋律、故事情节和歌词，并说出小老鼠被猫吃掉的情节和缘由。

三、创编音乐嬉戏动作

分别请幼儿仿照小老鼠尖尖嘴，东张张西望望的样子、踩到泡泡糖的样子、拽的动作，并请幼儿自编泡泡糖粘在身体的不同部位，引发参加创编的兴趣。

四、师幼共同体验音乐旋律的情节带来的欢乐

1、随音乐体验小老鼠遭受的事情；

2、请幼儿当小老鼠，随音乐做音乐嬉戏；

3、行为习惯教育，在生活中不乱丢果皮纸屑，爱护环境。

大班音乐教案及教学反思《小老鼠与泡泡糖》

活动目标：

1.观赏音乐，能合拍地做老鼠走、左右张望的动作，较形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身体不同部位的动作。

2.通过语言、图谱及教师动作的提示，跟随音乐合拍精确地做动作。

3.体验音乐活动的乐趣。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

音乐、图谱、泡泡糖盒子。

活动过程：

一、观赏音乐，激发幼儿想象

1.今日教师给小朋友们带来一段音乐，是有关于小老鼠和泡泡糖的。

2.让我们一起来观赏一下音乐吧!

3.激发幼儿想象音乐中的小老鼠与泡泡糖之间发生的事。

二、结合图谱，熟识音乐

1.我们再来听一听，看一看吧!

2.教师一边放音乐一边演示图谱。

3.幼儿再次观赏。

4.教师叙述：原来小老鼠乘妈妈睡午觉的时候，静静地溜出去玩，你们看!

三、观赏音乐A段，尝试表演小老鼠走和东张西望的动作

1.教师边演示图谱，边叙述：小老鼠东跑跑，西看看。

2.请个别幼儿示范。

3.我们大家一起来试试吧!

四、观赏音乐B段，进展嬉戏

1.小老鼠究竟跑到哪里去了，原来它来到了草地上。

2.教师出示图谱，边放音乐，边演示。

3.请幼儿尝试做吹泡泡糖的动作。

4.引导幼儿想象泡泡糖破了以后粘到身体的摸个部位。

五、活动完毕

1.小老鼠真淘气，我们也玩小老鼠与泡泡糖的嬉戏的吧!

2.完整播放音乐，幼儿跟随教师一起嬉戏。

活动反思：

首先：《小老鼠和泡泡糖》背景音乐是选自外国集体舞音乐，主要分A、B两段，A段表现的是小老鼠捡到泡泡糖的，B段音乐主要表现小老鼠拉泡泡糖，曲风活泼好玩，在孩子们拥有泡泡糖的阅历下通过扮演小老鼠来与音乐互动，是孩子们比拟易于承受的。[本.文来源:屈老.师教案网]教师通过朗读好玩的儿歌、诙谐的动作，表现小老鼠淘气、得意的好玩形象，让幼儿感受韵律节奏明快的特点，充分激发幼儿的活动兴趣。依据《纲要》中艺术的内容与要求：供应自由表现的时机，鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象共享他们制造的欢乐。教师在活动后半局部，组织幼儿自由探究小老鼠拽泡泡糖的各种动作，不仅布满了奇怪，而且让幼儿感到特别好玩，整个活动过程幼儿始终乐在其中，活动效果特别好。缺乏之处，由于从前幼儿对音乐观赏活动缺乏阅历，在第一环节中引导幼儿观赏音乐的后的想象活动中，幼儿不能表达自己对音乐的理解。因此在下一节活动中，教师以故事的的导入方法来让幼儿观赏音乐，从而帮忙幼儿对音乐的理解。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》

一、教学目标：

1、通过泡泡糖肢体与造型嬉戏，开发肢体意识，体验制造的乐趣。

2、熟识儿谣，并能边念语词边做动作。

二、教学预备：

道具：挂图p1、五线谱卡、五线谱嬉戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干

乐器：鼓、吊镲