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三年级上册数学教学设计《8解决问题》人教新课标

一.教材分析

《8解决问题》是人教新课标三年级上册数学的教学内容，本节课主要让学生

学会运用加减法解决实际生活中的问题。教材通过生动的例题和练习题，让学生在

解决实际问题的过程中，理解和掌握加减法的运算方法，培养学生的数学思维能力

和解决实际问题的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算方法，但对于解决实际问题，还需

要进一步的练习和引导。学生在解决实际问题时，往往只注重结果，而忽视了解题

的过程和方法。因此，在教学过程中，需要引导学生逐步形成解决问题的思路和方

法，培养学生良好的数学学习习惯。

三.教学目标

1.让学生理解和掌握加减法解决实际问题的方法。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生独立思考、合作交流的学习习惯。

四.教学重难点

1.重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。

2.难点：培养学生解决实际问题的思路和方法。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中感受数学知

识。

2.启发式教学法：引导学生独立思考，发现解决问题的方法。

3.合作交流法：鼓励学生之间相互讨论，共同解决问题。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，包括例题和练习题。

2.教学素材：准备一些实际问题，用于课堂练习。

3.学习用品：准备足够的学习用品，如练习本、笔等。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中的实际问题，引导学生思考如何用数学知识

解决这些问题。

2.呈现（10分钟）

出示教材中的例题，让学生独立思考如何解决这些问题。然后学生进

行讨论，分享各自的解题方法。在讨论过程中，引导学生理解和掌握加减法解

决实际问题的方法。

3.操练（10分钟）

出示一些练习题，让学生独立解决。教师巡回指导，帮助学生纠正错

误，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）

学生进行小组合作，共同解决一些实际问题。让学生在解决实际问题

的过程中，进一步巩固加减法的运算方法。

5.拓展（10分钟）

出示一些拓展题，让学生独立思考和解决。引导学生运用所学知识，

解决更复杂的问题。

6.小结（5分钟）

学生总结本节课所学的内容，让学生明确加减法在解决实际问题中的

应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些实际问题，让学生回家后独立解决，巩固所学知识。

8.板书（5分钟）

根据课堂讲解，板书解题的关键步骤和方法。

教学过程共计50分钟。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了情境教学法、启发式教学法和合作交流

法，让学生在解决实际问题的过程中，理解和掌握加减法的运算方法。从课堂实施

的情况来看，大部分学生能够掌握加减法解决实际问题的方法，但在解决复杂问题

时，部分学生仍然存在一定的困难。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法：

1.问题：在呈现教材例题时，部分学生对于如何将实际问题转化为数学

问题存在困惑。

解决办法：在呈现例题时，我放慢了讲解的速度，引导学生注意观察实际问题

中的数量关系，帮助他们将实际问题转化为数学问题。同时，我让学生多次练习，

加强他们对加减法解决实际问题方法的理解。

2.问题：在操练环节，部分学生对于如何列式计算还存在一定的困难。

解决办法：针对这个问题，我及时调整了教学策略，对这部分学生进行了个别

辅导，让他们先从简单的题目开始练习，逐步提高难度。同时，我鼓励他们多与同

学交流，共同解决问题。

3.问题：在拓展环节，部分学生对于如何将所学知识应用到更复杂的问

题中存