2024-2025学年小学生凝聚力培养体育教学设计.docx

2024-2025学年小学生凝聚力培养体育教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生凝聚力培养体育教学设计

课程基本信息

1.课程名称：小学生凝聚力培养体育课

2.教学年级和班级：四年级（3）班

3.授课时间：2024-2025学年第二学期，星期五第3节

4.教学时数：45分钟

本节课以体育活动为载体，结合课本内容，针对四年级学生进行凝聚力培养。通过团队合作游戏和接力比赛等形式，让学生在实践中体验到团结协作的重要性，提高集体荣誉感和责任感。教学内容与体育课本中团队精神相关章节紧密结合，确保实用性。

核心素养目标

1.团队合作：培养学生积极参与团队活动，学会与他人沟通协作，提高解决问题的能力。

2.自主学习：鼓励学生在体育活动中自主探索，发挥个人潜能，培养独立思考的习惯。

3.社会责任感：通过集体活动，增强学生的集体荣誉感和责任感，培养具有社会责任感的新时代少年。

4.运动能力：提高学生的基本运动技能，增强身体素质，为学生终身参与体育锻炼奠定基础。

本章节核心素养目标与体育新教材要求紧密结合，注重培养学生的团队精神、自主学习能力和社会责任感，同时关注运动能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在体育课程中已学习了基本的运动技能，如跑、跳、投等，并对团队合作有一定的认识。此外，他们还掌握了体育课中的安全知识和基本的比赛规则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对新鲜有趣的体育活动有较高的兴趣。他们具有一定的运动能力和竞争意识，喜欢在游戏中学习和挑战。学生在学习风格上，更倾向于通过实践和互动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在凝聚力培养方面，部分学生可能缺乏团队合作的意识，自我为中心，不愿意与他人分享和协作。此外，部分学生可能在运动技能上存在差异，导致在团队活动中感到自卑或焦虑。在活动组织上，学生可能对复杂的比赛规则理解困难，需要教师耐心指导。

教学资源

1.硬件资源：学校操场、体育器材（接力棒、跳绳、标志盘等）、计时器。

2.软件资源：体育课本、教学课件、团队活动指导手册。

3.课程平台：学校体育教学管理系统，用于记录学生体育活动数据和进展。

4.信息化资源：多媒体教学设备，用于展示教学课件和视频资料。

5.教学手段：分组教学、情境模拟、示范教学、游戏竞赛、即时反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校体育教学管理系统发布预习资料，包括PPT和视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“团队合作的重要性”设计问题，如“你能举例说明团队合作在体育活动中的作用吗？”

监控预习进度：通过管理系统监控学生预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读，了解团队合作的基础知识。

思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过管理系统提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源，提高预习效率。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课中学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对团队合作的初步理解。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个团队合作取得胜利的体育故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解团队合作在体育活动中的关键作用。

组织课堂活动：设计接力比赛和团队游戏，让学生在实践中体验团队协作。

解答疑问：针对学生在活动中的疑问，进行实时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂讨论，对知识点进行深入理解。

参与课堂活动：在接力比赛和团队游戏中，实践并掌握团队合作技能。

提问与讨论：对不懂的问题大胆提问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解团队合作的理论知识。

实践活动法：通过实际参与，加深学生对团队合作的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对团队合作重要性的理解，掌握在体育活动中的实际应用。

通过实践活动，提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关的课后练习，巩固学习效果。

提供拓展资源：推荐相关书籍和视频，供学生深入了解团队合作的话题。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固团队合作的知识和技能。

拓展学习：利用提供的资源，进一步学习和思考团队合作的意义。

反思总结：对自己的学