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小学减负提质工作实施方案
一、指导思想
以禄丰县教育__关于“减轻小学生课业负担意见”为依据,进一
步加强教育教学各项管理,全面推进教改,努力在发展学生个性,培
养学生创新精神、实践能力方面出成效,全面提高学生素质,力争做
到既减负又提质。
二、具体措施:
(一)进一步加强学习,提高认识,实现四个转变。
“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标
观,树立教育为提高民族素质,为___现代化建设服务的目标观;转变
以考试分数为唯一标准评价学生的质量观,树立学生综合素质提高,
个性特长充分发展的教育质量观;转变只重视知识教育,忽视思想品
德教育和纪律法制教育,树立德、智、体、美全面发展的教育观;转
变只重视少数尖子生,而轻视大多数学生,重知识灌输,轻能力培养
的教育观,树立面向全体学生,因材施教,知识学习与智能发展相统
一的教学观。“减负”应在确保教学质量的前提下进行,即“减负”
不减质量。如何正确处理好两者关系,是我们全体教育工作者面临的
一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程,
社会各界应该统一认识,协力合作,共同来完成。
(二)自觉从三方面“负重”,努力使学生“减负”。
欲得学生“减负”,教师须得自觉“负重”。一是思想上“负
重”,从实施素质教育精神的大局出发,将切实减轻学生过重负担作
为已任,勇挑重担,不负重托;二是在业务提高上“负重”,自我
“加压”,更新观念,解放思想,不断提高自身的从教素质和能力;
三是在教学实践上“负重”,一丝不苟,扎扎实实地做好备、教、
改、辅等各项工作,以高效、创新的劳动切实为学生松绑,提高教学
效益。
1、教师认真编写课时计划,内容包括教学目的要求,教学重点、
难点,教具准备,教学过程,作业训练,板书设计等。教学目的要求
要具体明确,重点难点要认真研究处理,做到分散难点,减少坡度。
对重、难点及最基础的内容,要舍得花工夫去钻研,夯实学生基础。
2、全面了解学生知识、技能、智力状况,根据学科、教材内容特
点,优选教学方法,正确运用教学原理,发挥教师的主导作用和学生
的主体作用,充分调动学生的学习积极性和主动性。
3、切实把素质教育落实到课堂教学中,课堂教学要落实三要素,
即:面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法,采用参与式教
学,不满堂罐,课堂上尽量让学生做到“三动”,即动脑想,动口
说,动手写,保证在课堂上留___分钟的作业时间。重视培养学生的创
新精神和动手能力,在合格的基础上培养优秀,在全面发展的前提下
发展个性。
4、严格按课程表上课,不挪上它课,不私自调课,综合学科课程
一律按要求上足课时,课堂不得挤占他用。
(三)加强德育管理,提高育德效益。
在加强对学生文化知识教育的同时,高度重视和进一步加强对学
生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新
时期青少年思想品德状况,有针对性地进行爱国主义、___主义、___
核心价值观教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加
强德育在学科教学环节中的渗透。开展好心理健康教育,帮助和指导
学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和___学生参加丰富多彩
的课外活动,及社会实践活动,在活动中培养学生良好的日常行为规
范习惯,锻炼学生能够关心___、互相帮助、遵守纪律,热爱学习,兴
趣广泛,使素质教育落到实处。
(四)加强“减负”工作的监督和指导。
按课程计划及学校实际,合理安排学科、活动课程,科学设置课
表,严格控制学生的在校时间,按规定征订有关教辅用书。教导处将
在原有基础上增加随堂听课次数,及时了解掌握教师“减负”工作情
况,及时发现先进,树立典型,纠正问题。
1、成立学校“减负提质”工作领导小组,召开小组会议,实行
“减负提质”工作领导责任制,由校长任第一责任人,严格要求、严
格管理。
组
长:杨永华副组长:__冬梅
尹洪华
成
员:杨亚琼、王斌、___明、何锡杰、普云华、岳世祥、李富梅、
饶贵能、李彩忠、刘天海,各完小教导主任、班主任
2、召开学校全体教师会议,积极___教师学习、贯彻各级领导部
门关于“减负提质”工作的文件、规定等,宣布我校的具体实施措施
和奖惩制度。
3、学校对“减负”工作定期检查,并将结果存入资料档案,及时
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