第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 教学设计-统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上.docx

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计-统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计-统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上，第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固。主要包括以下几个部分：

1.西汉的建立与灭亡：汉朝的建立背景，刘邦称帝，文景之治，汉武帝的改革，西汉的灭亡。

2.东汉的建立与衰落：刘秀称帝，光武中兴，东汉的政治制度，宦官专权，黄巾起义，东汉的衰落。

3.统一多民族封建国家的巩固：汉朝对边疆地区的统治，民族政策，对外关系，统一多民族国家的巩固措施。

4.历史现象与问题思考：汉朝的改革措施及其影响，东汉的衰落原因，统一多民族国家的意义。

教学过程中，将结合教材内容，引导学生了解西汉与东汉的历史背景、发展过程和历史意义，通过分析历史现象，培养学生的历史思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析西汉与东汉的历史背景、发展过程和历史意义，学生能够学会运用史料进行实证分析，对历史事件进行解释和评价，形成正确的历史解释观念。同时，通过了解统一多民族封建国家的巩固过程，学生能够建立起时空观念，认识到历史发展的连续性和变迁性。此外，通过本节课的学习，学生将培养出家国情怀，深刻理解统一多民族国家的重要性，增强对中华文明的认同感和自豪感。

学情分析

本节课面向的高中学生，在知识层面上，他们已经学习过中国古代史的基本知识，对封建社会有一定的了解。学生在历史知识、分析能力方面具有一定的基础，但对于西汉与东汉时期的历史细节，以及统一多民族国家的巩固措施等方面的理解可能不够深入。此外，学生在历史解释和时空观念方面的素养还有待提高。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探讨能力，能够通过教材和资料自主获取信息，并在小组讨论中分享观点、共同解决问题。但在历史事件的深入分析和评价方面，部分学生可能存在一定的困难。

在素质方面，学生普遍具有较高的家国情怀，对于中华民族的history和文明有强烈的认同感。但对于一些历史现象和问题，部分学生可能缺乏批判性思维和独立判断能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但也有部分学生可能对历史课程兴趣不高，课堂参与度较低，这对课程学习产生了一定的影响。教师应关注这部分学生的学习状态，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解西汉与东汉的历史背景、发展过程和历史意义，为学生提供系统的知识结构。

（2）讨论法：组织学生就历史现象和问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和独立判断能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的历史事件，让学生通过分析案例，提高对历史事件的理解和评价能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示历史事件和统一多民族国家的巩固过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用历史教学软件，帮助学生梳理知识体系，便于学生自主学习和复习。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，查阅相关资料，丰富学生的知识来源，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放西汉与东汉时期的历史纪录片，让学生直观地感受那个时代的风貌。

问题提出：引导学生思考：“西汉与东汉时期，我国历史发生了哪些重要事件？”

学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将深入学习西汉与东汉的历史，了解统一多民族封建国家的巩固过程。”

2.讲授新课（20分钟）

（1）西汉的建立与灭亡（5分钟）

教师简要介绍西汉的建立背景，刘邦称帝，文景之治，汉武帝的改革，西汉的灭亡。

（2）东汉的建立与衰落（5分钟）

教师讲述刘秀称帝，光武中兴，东汉的政治制度，宦官专权，黄巾起义，东汉的衰落。

（3）统一多民族封建国家的巩固（5分钟）

教师讲解汉朝对边疆地区的统治，民族政策，对外关系，统一多民族国家的巩固措施。

3.巩固练习（5分钟）

（1）练习题：请学生根据所学内容，完成教材后的练习题。

（2）讨论：分组讨论练习题中的问题，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容，提问学生：“西汉与东汉时期，哪些改革措施具有重要意义？”、“统一多民族国家的巩固对我国历史发展产生了哪些影响？”等。

学生回答后，教师进行点评和总结。

5.课堂小结（3分钟）

教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调统一多民族国家的重要性，激发学生的家国