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PAGE6
ADDINCNKISM.UserStyle《葡萄牙语阅读2》课程教学大纲
(理论课程·2023版)
一、课程基本信息
课程号
0523S06021
开课单位
外国语学院
课程名称
(中文)葡萄牙语阅读2
(英文)PortugueseReading2
课程性质
选修
考核类型
考查
课程学分
2
课程学时
34
课程类别
专业发展课程(专业拓展课)
先修课程
基础葡萄牙语1,基础葡萄牙语2,基础葡萄牙语3,葡萄牙语阅读1
适用专业(类)
葡萄牙语
二、课程描述及目标
(一)课程简介
《葡萄牙语阅读2》是本专业(类)的一门专业拓展课程,本课程旨在通过阅读练习和实践,增加学生词汇量,提高阅读技巧,熟悉多种文体,提高阅读速度和质量,扩大学生的知识广度,使学生能够养成良好的阅读习惯,并能运用词典等工具阅读难于基础课程的文章,提高学生的独立阅读能力和综合语言运用能力。
(二)教学目标
知识目标
课程目标1:培养和掌握阅读技巧,熟悉多种文体,提高阅读速度和质量;
能力目标
课程目标2:养成良好的阅读习惯,提高阅读能力;
课程目标3:提高葡萄牙语的语言综合运用能力。
素质(含思政)目标
课程目标4:提高对葡语的学习兴趣和学习能力,具备国际化视野和跨文化交流能力。
三、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
1-1:熟练掌握葡萄牙语语言基础知识
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
30%
2-1:具有良好的自主学习能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
20%
2-2:具有良好的葡萄牙语语言综合运用能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
30%
2-4:具有良好的跨文化交际能力,创新思辨能力和社会实践能力
课程目标1
课程目标2
课程目标3
课程目标4
课程目标5
10%
3-4:具有良好的人文科学素养、国际视野和中国情怀
课程目标5
10%
四、教学方式与方法
本课程依据设置的写作主题,采用教师讲授与学生练习相结合的互动式教学法。首先,针对每一课的写作主题,教师讲授相关单词、句型,学生进行相应的练习。之后,学生针对教师给出的相关主题进行相应的句型写作,改错及短文写作等练习,并反馈给教师,接受指导,完成相应的教学目标;同时教学过程中充分利用现代化教学手段,构建由教科书、网络、相关教材等要素构成的多样化教学材料,调动学生兴趣,积极鼓励学生根据学习主题,通过阅读、小组讨论、模拟教学等途径掌握阅读技巧,提高阅读速度,增强理解能力。
五、教学重点与难点
(一)教学重点
本课程的教学重点在于让学生通过大量的阅读实践和练习,掌握阅读技能,扩展词汇量,逐步提高理解能力和阅读速度,养成良好的阅读习惯,提高实际运用语言的能力。
(二)教学难点
通过大量阅读、引导,讨论,培养学生的阅读兴趣,使其形成良好的阅读习惯,掌握阅读技能,提高理解能力和阅读速度。
六、教学内容、基本要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求
学时
教学
方式
对应课程目标
1
本课程教学目标,方法及教材等讲解说明;
了解本课程的教学目标,教学方法及教材使用等情况
2
讲授
课程目标
1,2,3,4
2
OpadrinhodeRosalinda
完成本单元阅读内容:掌握相关词汇,完成指定练习内容
3
讲授与练习
课程目标
1,2,3,4
3
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完成本单元阅读内容:掌握相关词汇,完成指定练习内容
3
讲授与练习
课程目标
1,2,3,4
4
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完成本单元阅读内容:掌握相关词汇,完成指定练习内容
3
讲授与练习
课程目标
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3
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