人教版高中历史选修1第二单元第一课第1课 改革变法风潮与秦国历史机遇 教学设计.docx

人教版高中历史选修1第二单元第一课第1课改革变法风潮与秦国历史机遇教学设计

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教学内容

本节课为人教版高中历史选修1第二单元第一课第1课，标题为“改革变法风潮与秦国历史机遇”。主要内容涵盖了秦国历史上的一系列改革变法活动，以及这些改革对秦国历史发展的影响。具体内容包括：

1.商鞅变法：介绍商鞅变法的背景、内容及其对秦国社会经济、政治制度的改革，以及商鞅变法对秦国历史发展的推动作用。

2.秦国其他改革变法活动：如李悝变法、吴起变法等，分析这些改革的特点、内容及影响。

3.秦国改革变法的原因与意义：探讨秦国改革变法的内外部原因，以及这些改革对秦国历史发展的意义。

4.改革变法在秦国历史中的地位：分析改革变法在秦国历史进程中的地位和作用，以及其对后世历史发展的影响。

5.思考与讨论：通过分析秦国改革变法的成功与失败，引导学生思考改革变法在历史发展中的重要作用，以及如何评价改革变法活动的意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史理解素养、历史解释素养以及历史思维素养。通过分析秦国历史上的改革变法活动，学生能够学会收集、整理和分析史料，形成对秦国改革变法的历史理解，并能够对改革变法的作用和意义进行合理的解释。同时，通过讨论和思考，学生能够培养自己的历史思维，从而提高自己的历史学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-商鞅变法的内容及其对秦国历史发展的影响。教师需要详细讲解商鞅变法的具体措施，如土地改革、行政区划调整、法律制度改革等，并强调这些改革对秦国社会经济、政治制度的深远影响。

-秦国其他改革变法活动的特点及影响。教师需要举例说明李悝变法、吴起变法等改革的内容和特点，以及这些改革对秦国历史发展的具体贡献。

2.教学难点：

-秦国改革变法的原因与意义。学生可能难以理解秦国改革变法的内外部原因，以及这些改革对秦国历史发展的深层次意义。教师需要通过生动案例和对比分析，帮助学生理解改革变法背后的动力和影响。

-改革变法在秦国历史中的地位与评价。学生可能对如何评价改革变法活动的意义存在困惑。教师需要引导学生从多个角度审视改革变法的成功与失败，并鼓励学生进行批判性思考和讨论。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等，用于展示PPT和教学视频。

-历史书籍和参考资料，包括人教版高中历史选修1教材、相关的历史书籍和学术论文。

-白板和记号笔，用于板书和重点内容的强调。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料、作业和考试信息。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含本节课的主要内容和图表。

-教学视频，关于商鞅变法和其他秦国改革变法的讲解和分析。

-在线历史数据库，用于查找和引用相关的历史史料和文献。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生分组讨论改革变法的意义和影响。

-案例分析，通过分析具体的改革变法案例，让学生更好地理解改革变法的具体内容和效果。

-问题引导，教师提出问题，引导学生思考和探索秦国改革变法的原因和意义。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，今天我们将学习人教版高中历史选修1第二单元第一课第1课《改革变法风潮与秦国历史机遇》。在这节课中，我们将探讨秦国历史上的改革变法活动，以及这些改革对秦国历史发展的影响。现在，请大家翻开教材，我们来一起阅读课文，初步了解本节课的内容。”

2.学习商鞅变法（15分钟）

“同学们，请大家注意到教材第45页，我们来详细学习商鞅变法的内容。商鞅变法主要包括土地改革、行政区划调整、法律制度改革等方面。请大家阅读课文，并结合自己的思考，来说说商鞅变法对秦国历史发展的影响。分钟后，我将邀请几位同学来分享他们的看法。”

3.讨论其他改革变法活动（15分钟）

“除了商鞅变法，秦国历史上还有其他的改革变法活动，如李悝变法、吴起变法等。请大家翻到教材第46页，我们来一起学习这些改革的特点和影响。现在，请大家分组讨论，每组选择一个改革变法活动，分析其特点和影响，并准备向全班分享你们的讨论成果。”

4.探究改革变法的原因与意义（15分钟）

“同学们，改革变法活动并非偶然出现，它们背后有着深刻的原因和意义。请大家再次翻开教材，我们来一起探究秦国改革变法的原因与意义。现在，请大家以小组为单位，讨论改革变法的原因与意义，并准备向全班汇报你们的讨论成果。”

5.评价改革变法在秦国历史中的地位（10分钟）

“同学们，改革变法在秦国历史中占据了重要的地位。请大家结合所学内容，思考改革变法在秦国历史中的作用和影响。现在，我将邀请几位同学来谈谈他们对于改革变法在秦国历史中地位的评价。”

6.总结与反思（5分钟）

“同学们，今天我们学习了