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初中语文培训心得体会(5篇)

培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传

递、信念传递、管理训诫行为。目前国内培训以技能传递为主，侧

重于人的执行力的培训。以下是由为您整理的初中语文培训心得体

会，供您品鉴。

初中语文培训心得体会精选篇1

迎着仲夏的骄阳，伴着万木的葱郁，来自全省各地的近二百名

语文教师会师，共同度过了难忘的九天集中培训学习。集中学习结

束后，我们奔赴各自岗位进行在职研修。在这紧张的四个月里，我

们认真听取专家报告，主动参与示范交流，深入开展实践反思，在

心灵与心灵的沟通中携手共进，在思想与思想的碰撞中共同成长，

取得明显的收获。

一、丰富了我的理论知识

在集中学习的九天里，讲课的老师结合案例，先后给我们系统

讲述了阅读教学、作文教学、班级管理、教育心理、校本教研等理

论知识。每一个专题讲座都给我留下了深刻的印象以及厚重的思考。

陈教授的《教育心理与教师发展》让我们懂得了如何做一个好老师。

李教授的《课堂观察与压力管理》告诉我们如何幸福生活，快乐工

作。孔教授的《以良好的素养，高度的责任，培养高素质的人才》

为当今教师指明了方向。聂教师的《一名普通教师的成长》、《班

级管理》让我们明白了教师如何快速成长。胡教研员的《中学语文

教学的有效性实践与反思》、《课例研究与教师专业发展》，欧教

授的《校本教研及其实践策略》，焦教授《学点研究方法》，中央

教科所的王老师《如何做研究型教师——与研究者共同走进问题的

情境》教导我们教学科研化，教师学者化。真正教好书，教学必须

与教研相结合。倪教授的《关于写作教学的有效性思考》直指我们

语文学科中写作上的缺失。

我和许多骨干教师一样，正处在专业发展的关键时期，只有认

真学习教育教学理论知识，用理论知识来检验和指导教学实践，我

们才能实现可持续发展。以前我参加过两次培训，但这次省级培训

进一步厘清我认识上的误区，丰富了我的理论知识，给我以后的语

文教学实践指明了方向。

二、加深了我对教师职业的认识

从教二十年来，扪心自问，我算得上是一位比较能耐得住寂寞

的人，在学校和本县算得上小有名气。但是，近几年来由于受多种

因素的影响，我渐渐放松了对自己的要求，有时候萌生了偷懒的念

头。聆听了聂老师的报告后，我犹如醍醐灌顶，加深了对教师职业

的认识。聂老师从“在学习中成长、在快乐中成长、在教学中成长、

在磨砺中成长、在科研中成长、在总结中成长”等六个方面告诉我

们她是如何由一名普通老师成长为优秀老师的，在她的成长过程中

始终充盈着“爱和智慧”。

这次集训，可谓群英荟萃，我结识了其中的几位高手。__中学

朱老师参与编辑了省区的人教版初中语文练习册，他还担任了好几

家语文报刊的编辑。__中学张老师可以不借助任何课本和资料，能

迅速写出初中任何一篇文言文教案。__中学林老师目前拥有个人专

著两部，写的都是有关她带班的故事。与他们相比，我自叹弗如。

但是通过仔细分析他们那令人艳羡的成绩，我发现，做一名成功的

教师却又是这么容易。他们都来自农村学校，他们能做到，我应该

也能做到。

教师这一职业是很辛苦，很清贫的。既然从事了这个行当，我

们就应该把它干好。有些教师觉得这个职业没意思，于是就得过且

过。我认为，与其在痛苦中煎熬，不如在快乐中享受。我们要像上

述老师一样学会在工作中寻找快乐，在创造中享受成功。

只要我们带着“爱和智慧”走近学生，学生就会接纳我们。只

要我们做到“肯动脑筋，持之以恒”，成功就会属于我们。一个人

真正的生命，是他的思想，人因为思想而伟大。我们不奢望成为思

想家，但我们至少应该成为独立的思考者。在新课程背景下，我们

应该注重学习和思考，争取做一个有思想的老师。

三、坚定了语文教改的信心

在新课改的探索过程中，出现了一些对语言学习规律及语文学

科性质领会不深的做法，如过分强调课文内容的专题拓展、盲目追

求学生活动，对语言学习重视不够，造成本已紧张的语文课时浪费，

学生的语言能力不能得到有效发展。教科所研究员胡老师望在她的

讲座《中学语文教学的有效性的实践与反思》中就一针见血地指出

“现实的课堂上，还存在大量低效、无效甚至负效的现象”。

反思一下我们的教学现实，有多少语文课正在低效、空洞的扯

皮中过去！精美的课文学生读了几遍、记下了多少？我们的阅读课

虽然正在从过去的教师讲向学生学转变，但师生关注的热点大多是

内容的拓展，改革大都是在“情感、态度、价值观