第4单元第四章第一节 流动的组织——血液教学设计2023--2024学年人教版初中生物七年级下册.docx

第4单元第四章第一节流动的组织——血液教学设计2023--2024学年人教版初中生物七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4单元第四章第一节流动的组织——血液

2.教学年级和班级：人教版初中生物七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟或1课时

本节课将围绕血液的组成、功能及其在人体中的作用展开，结合教材内容，通过实物观察、实验演示、案例分析等教学方法，使学生了解血液作为流动的组织的重要性，掌握血液的基本知识，并培养学生关爱生命、关注健康的态度。

二、核心素养目标

培养学生科学思维与探究能力，通过学习血液的组成和功能，使学生能够理解生物体的结构与功能相适应的原理。提高学生对生命现象的认识，形成生命观念。强化观察、分析、比较的能力，让学生在探索血液相关知识的过程中，发展科学素养。培养学生关爱生命、健康生活的责任感，激发学生对生物学科的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-血液的组成：红细胞、白细胞、血小板和血浆的基本特点及其在血液中的作用。

-血液的功能：运输、调节、防御和保护等功能的详细解释。

-血型与输血原则：介绍A、B、AB、O四种血型及输血时血型选择的重要性。

2.教学难点

-血液成分的识别与功能理解：学生需掌握各类血细胞的结构和功能，尤其是白细胞的不同类型及其在免疫反应中的作用。

-血型遗传规律：解释血型遗传的复杂性，帮助学生理解为什么输血时必须选择相匹配的血型。

-血液循环与身体各系统的联系：学生需要理解血液如何与呼吸、消化、泌尿等系统相互作用，以实现其功能。

举例解释：

-在讲解血液组成时，通过高倍显微镜观察血涂片，让学生识别不同血细胞，并解释红细胞运输氧气、白细胞防御感染、血小板止血等作用。

-在探讨血型与输血原则时，通过案例分析，让学生理解输血时血型不匹配可能导致的严重后果，强化记忆。

-对于血液循环与身体各系统的联系，通过图表和动画演示，帮助学生形象地理解血液循环如何支持身体各部分的功能。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和案例，系统讲解血液的组成和功能，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：组织学生就血型与输血原则进行小组讨论，激发思维，增强理解。

-实验法：指导学生进行血涂片观察实验，亲身体验，加深对血液组成的认识。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示血液相关的图像、动画，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用生物学科软件，模拟血液流动和血型遗传过程，增强教学直观性。

-网络资源：提供在线学习资料，方便学生课后复习和拓展学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于血液组成和功能的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕血液的组成和功能，设计问题，如“红细胞的主要功能是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台统计和反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，了解血液的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触血液知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于输血救助的故事，引出血液的重要性和本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解血液的组成和功能，通过血涂片观察实验，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨血型与输血原则。

解答疑问：针对学生的问题，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对血型和输血原则的理解。

提问与讨论：学生针对疑问大胆提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解血液知识。

实践活动法：通过观察实验，增强学生的直观认识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

-作用与目的：

加深学生对血液知识的理解，掌握血型和输血原则。

通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如血型遗传规律的案例分析。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解血液知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：