24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版.pdfVIP

24《风娃娃》教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文二年级上册第24课《风娃娃》。本节课的教学内

容与学生已有知识紧密相关。在一年级，学生已经学习过《风姐姐》的故事，对风的形

象有了初步了解。本节课通过《风娃娃》的故事，进一步引导学生认识风的力量和作

用，以及风的美好形象。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.风娃娃的形象和性格特点，通过故事情节的描述，让学生了解风娃娃的形象和性格

特点。

2.风的力量和作用，通过故事中的情节，让学生了解风的力量和作用，如吹动树叶、

吹动云彩等。

3.风的美好形象，通过故事中的描写，让学生感受到风的美好形象，如温柔、可爱

等。

二、核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过阅读《风娃娃》的故事，理解故事情节和风娃娃的形象

特点。

2.培养学生口语表达能力，通过讲述故事和分享感受，提高学生的口语表达能力。

3.培养学生想象力，通过故事中的描绘和情节发展，激发学生的想象力，创造出自己的

风娃娃形象。

4.培养学生审美情感，通过故事中的美好形象和描写，培养学生的审美情感，感受到风

的美好。

5.培养学生合作精神，通过小组合作分享故事和创作，培养学生的合作精神和团队意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解风娃娃的形象和性格特点。通过故事情节的描述，学生需要理解风娃娃的形

象和性格特点，如温柔、可爱等。这将有助于学生更好地理解故事内容，并培养他们对

风娃娃的喜爱之情。

（2）掌握风的力量和作用。学生需要通过故事中的情节，了解风的力量和作用，如吹

动树叶、吹动云彩等。这将有助于学生认识到风的重要性和作用，培养他们的自然科学

意识。

2.教学难点：

（1）理解风的力量和作用。对于二年级学生来说，理解风的力量和作用可能是一个难

点。他们可能对风的概念比较抽象，难以理解风的力量和作用。因此，教师需要采取生

动形象的讲解和实验演示，帮助学生突破这个难点。

（2）培养想象力。培养学生的想象力是一个重要的教学目标，但也是一个难点。学生

可能缺乏想象力，或者不知道如何运用想象力。因此，教师需要提供一些引导和启发，

如提出一些问题或者给出一些提示，帮助学生运用想象力创造出自己的风娃娃形象。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的讲解，向学生传递风娃娃的形象和性格特点，以及风的

力量和作用。讲授法可以有效地传递知识，激发学生的兴趣，并帮助他们理解抽象的概

念。

（2）讨论法：在课堂上组织学生进行小组讨论，让他们分享对风娃娃的理解和感受。

讨论法可以促进学生之间的互动和合作，培养他们的思维能力和表达能力。

（3）实验法：通过实验活动，让学生亲身体验风的力量和作用。例如，让学生在户外

感受风的力量，观察风吹动树叶的情景，或者进行风车实验等。实验法可以增强学生的

实践能力，培养他们的探索精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备展示风娃娃的故事情节，以及风的力量和作用的动

画或图片。多媒体设备可以提供生动形象的视觉体验，帮助学生更好地理解和记忆教学

内容。

（2）教学软件：使用教学软件进行风的力量和作用的模拟实验，或者提供互动游戏，

让学生在游戏中学习风的概念。教学软件可以增加学生的学习趣味性，提高他们的参与

度和学习效果。

（3）实物展示：准备一些实物，如风车、树叶等，让学生亲手触摸和观察，以增加他

们对风的直观认识。实物展示可以增强学生的感知能力，帮助他们更好地理解抽象的概

念。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解风娃娃的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设

计预习问题，激发学生思考，为课堂学习风娃娃内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确风娃娃教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学

过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习风娃娃的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的风姐姐内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学

生对旧知的掌握情况，为风娃娃新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解风娃娃的