《第二单元 多彩的音乐风格学习项目一 中国音乐万花筒-苗族民歌与彝族民歌》教案七年级上册人教版（新版2024）.docx

《第二单元多彩的音乐风格学习项目一中国音乐万花筒-苗族民歌与彝族民歌》教案七年级上册人教版（新版2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《苗族民歌与彝族民歌》。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国的民族音乐，对于一些基本的音乐概念和音乐风格有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入探讨苗族和彝族的民歌，通过学习这两首歌曲，学生将能够进一步了解中国音乐的多样性，增强对民族音乐文化的理解和尊重。同时，学生也将通过实践活动，提高音乐鉴赏能力和创造力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：音乐鉴赏能力、文化理解与尊重、创造性思维和团队合作能力。通过学习苗族和彝族的民歌，学生将提高对不同音乐风格和文化背景的鉴赏能力，培养对民族音乐文化的理解和尊重。同时，通过实践活动，学生将发展创造性思维和团队合作能力，通过合作演唱和即兴创作，激发对音乐的热爱和创作潜能。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）学生能够理解苗族和彝族民歌的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。

（2）学生能够掌握苗族和彝族民歌的基本演唱技巧，如音准、音色、情感表达等。

（3）学生能够通过实践活动，创作出具有民族特色的音乐作品。

2.教学难点：

（1）苗族和彝族民歌的特殊音阶和音色，学生难于准确演唱和理解。

（2）苗族和彝族民歌中的即兴创作，学生难于把握旋律和节奏的变化。

（3）学生对于民族音乐文化背景的理解和尊重，难于深入体会和表达。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重对学生演唱技巧的指导和实践，采用生动形象的教学方法，如图片、视频、实地考察等，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《第二单元多彩的音乐风格学习项目一中国音乐万花筒-苗族民歌与彝族民歌》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的苗族和彝族民歌的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对民族音乐特色的理解。

3.实验器材：准备录音设备，以便学生进行音乐创作和录制。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置音乐欣赏区和实践操作区，方便学生进行小组讨论和实践活动。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段苗族和彝族民歌的音频，引导学生感受民族音乐的独特魅力。

-提出问题：“你们对苗族和彝族的了解有多少？它们的音乐风格又有何不同？”

-让学生发表自己的看法，激发学生对民族音乐的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（10分钟）

-教师简要介绍苗族和彝族民歌的历史背景和文化特点。

-重点讲解苗族和彝族民歌的音乐特点，如旋律、节奏、唱腔等。

-通过示范演唱，让学生初步感受和理解苗族和彝族民歌的独特之处。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请几位学生上台演示苗族和彝族民歌的演唱技巧。

-教师与学生一起讨论，引导学生深入理解和欣赏苗族和彝族民歌的音乐特点。

-通过问答形式，帮助学生解决在学习和演唱过程中遇到的问题。

4.实践活动（10分钟）

-学生分组，选择一首苗族或彝族民歌进行演唱练习。

-教师巡回指导，给予学生个别化的指导和反馈。

-学生互相评价，共同提高演唱技巧和音乐表达能力。

5.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道有关苗族和彝族民歌的练习题，要求学生在课后完成。

-提醒学生在练习过程中注意音乐的特点和演唱技巧。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和演唱技巧。

-强调学生对民族音乐的尊重和理解，鼓励他们在日常生活中积极推广和传承民族音乐文化。

总用时：45分钟

教学过程设计要注重师生互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过实践活动和课堂提问，引导学生深入理解和掌握苗族和彝族民歌的音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力和文化理解能力。同时，教师应关注学生的个别化需求，给予及时的指导和反馈，确保每位学生都能在课堂上取得进步。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国民族音乐鉴赏》一书，介绍了中国各个民族的音乐特点和代表作品，为学生提供了更全面的民族音乐文化认识。

-《苗族民歌与彝族民歌研究》一文，深入探讨了苗族和彝族民歌的历史背景、音乐特点和文化价值，有助于学生深入理解本节课的内容。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，搜索更多关于苗族和彝族的音乐作品，欣赏和学习他们的演唱技巧。

-学生可以尝试自己创作一首民族风格的歌曲，发挥创造力和团队合作精神。

-学生可以参加学校或社