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3.3地球的内部（教学设计）五年上册科学苏教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：3.3地球的内部

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

3.3地球的内部（教学设计）五年上册科学苏教版：

本节课将围绕地球内部结构展开，使学生了解地球的内部圈层划分，掌握地壳、地幔、地核的基本特征及其相互关系。通过生动的动画、模型演示，结合课本插图，引导学生探索地球内部奥秘。课程设置互动环节，让学生通过小组讨论、问题解答等方式，加深对地球内部圈层结构的认识。同时，结合生活实例，让学生了解地震、火山等自然现象与地球内部的关系，提高科学素养。

核心素养目标

培养学生对地球科学的基本认识，提升科学探究能力和地球科学核心素养。通过本节课的学习，使学生能够运用科学思维，理解地球内部结构及圈层特点，培养空间想象和逻辑推理能力。同时，激发学生对地球科学的好奇心与探索热情，增强保护地球环境的责任感，引导他们将所学知识应用于实际生活，提高解决实际问题的能力。

学情分析

五年级学生在知识层面，已具备了一定的地球科学基础知识，对地球表面的自然现象有所了解，但对于地球内部结构的认识尚浅。在能力方面，学生的观察、分析、概括能力逐渐形成，但空间想象和逻辑推理能力仍有待提高。素质方面，学生普遍对科学探究充满好奇，有一定的合作意识和探究精神，但自主学习能力和问题解决能力参差不齐。

在本课程学习前，学生对地震、火山等自然现象有所耳闻，但对这些现象与地球内部结构的关系理解不深。此外，部分学生在课堂上注意力集中程度和课堂参与度有待提高，这对课程学习产生一定影响。因此，教学中应注重激发学生兴趣，引导他们积极参与，结合生活实例，帮助学生构建知识体系，提高综合素质。

教学资源

1.硬件资源：地球内部结构模型、多媒体投影仪、实验器材（如火山模型、岩石样本）。

2.软件资源：教材配套光盘、教学PPT、地球内部结构动画演示。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教学资源库、在线科学教育网站（资源下载）。

5.教学手段：讲授、小组讨论、实验操作、互动问答、课后探究任务。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于地球内部结构预习的PPT和动画视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“地球的内部结构”，设计问题如“地球可以分为哪几层？这些层有什么特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生的在线反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生阅读预习资料，初步了解地球内部结构的基本知识。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，并记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、疑问等提交至校园网络教学平台或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好知识准备，明确学习目标。

-培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放地震现象的视频，引出地球内部结构的重要性，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解地壳、地幔、地核的特点和相互关系，结合地球内部结构模型进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论“地震波与地球内部结构的关系”，进行火山模型的实验操作，让学生在实践中掌握知识。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行实时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中，体验地球内部结构知识的应用。

-提问与讨论：对不懂的问题或新想法勇敢提出，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解地球内部结构的知识点。

-实践活动法：通过实验和小组讨论，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解地球内部结构，掌握地震波等重难点知识。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关习题和思考题，巩固学习效果。

-提供拓展资源：向学生推荐地球科学相关的书籍和在线教育资源，供进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给出反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的自主学习和探索。

-反思总结：对自己的学习过程