2024-2025学年背景故事激发德育教学设计效果.docx

2024-2025学年背景故事激发德育教学设计效果

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”，本节课主要内容为《维护社会公平》。课程将围绕以下几个方面展开：

1.公平的含义与价值：让学生理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性。

2.公平的现实意义：分析我国社会公平的现状，让学生认识到我国在维护公平方面所取得的成就及面临的挑战。

3.维护公平的措施：探讨国家、社会、个人如何共同努力，维护公平，包括政策制定、制度保障、道德教育等方面。

4.青少年如何维护公平：引导学生树立公平意识，培养公平行为，学会在日常生活中维护公平。

5.案例分析：选取与课程内容相关的典型案例，让学生运用所学知识分析、解决问题，提高实践能力。

教学过程中，将结合学生的生活实际，以情境创设、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高德育教学效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.公平意识：使学生理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性，培养学生的公平意识。

2.社会责任：分析我国社会公平的现状，让学生认识到维护公平是每个人的责任，增强学生的社会责任感。

3.问题解决：通过案例分析，引导学生运用所学知识分析、解决问题，提高学生的问题解决能力。

4.公民素养：引导学生树立公平意识，培养公平行为，学会在日常生活中维护公平，提升学生的公民素养。

5.团队合作：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的团队合作意识和能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.公平的含义与价值：理解公平的概念，认识到公平对于个人和社会的重要性。

解决办法：通过引入生活实例，让学生感受到公平的存在，引导学生从不同角度思考公平的含义，从而深化对公平的理解。

2.公平的现实意义：分析我国社会公平的现状，认识到我国在维护公平方面所取得的成就及面临的挑战。

解决办法：运用数据和事例，展示我国在教育、就业、收入等方面的公平进步，同时指出仍存在的问题，帮助学生全面了解公平的现实意义。

3.维护公平的措施：探讨国家、社会、个人如何共同努力，维护公平。

解决办法：通过小组讨论，让学生提出具体的维护公平的措施，教师进行引导和补充，形成全面的维护公平策略。

4.青少年如何维护公平：引导学生树立公平意识，培养公平行为，学会在日常生活中维护公平。

解决办法：通过角色扮演等互动活动，让学生在实践中学会如何维护公平，培养青少年的公平素养。

5.案例分析：运用典型案例，让学生运用所学知识分析、解决问题，提高实践能力。

解决办法：引导学生以小组合作的形式，分析案例中的公平问题，提出解决方案，并进行分享和讨论，提升学生的问题解决能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第五单元“我们向往公平”的相关教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的公平主题图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便进行小组讨论和角色扮演等活动，同时预留出实验操作台的空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“维护社会公平”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“维护社会公平”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“维护社会公平”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“维护社会公平”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“维护社会公平”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、案例分析等活动，让学生在实践中掌握维护公平的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行