人教版八年级下册打虎上山 教案.docx

人教版八年级下册打虎上山教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版八年级下册《打虎上山》教案

2.教学年级和班级：八年级（下册）全年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

本教案旨在通过分析《打虎上山》这一经典剧目，使学生了解和掌握京剧的基本表演技巧和艺术特色，提高学生的审美情趣和艺术素养。通过对课文的深入学习，让学生感受到京剧的魅力，培养学生的爱国情怀和文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.审美鉴赏能力：通过分析《打虎上山》的剧情、唱腔、表演等元素，培养学生对京剧艺术的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏京剧的艺术魅力。

2.文化传承意识：通过学习《打虎上山》，使学生了解京剧的历史背景和文化内涵，增强学生对传统文化的认同感和传承意识。

3.创新实践能力：鼓励学生在学习过程中，积极参与讨论、分析和表演，培养学生的创新实践能力，提高学生对京剧艺术的理解和运用能力。

4.情感态度与价值观：通过学习《打虎上山》，使学生感受到京剧艺术的力量，培养学生的爱国情怀和文化自信，引导学生树立正确的情感态度和价值观。

学情分析

考虑到八年级学生的认知发展特点和学业水平，他们在知识、能力和素质方面已有一定的基础。学生在之前的学习中接触过一些中国传统戏剧，对京剧有一定的了解，但深入的知识和技巧掌握程度参差不齐。大多数学生对京剧感兴趣，具备一定的学习主动性和积极性，但部分学生可能因为戏剧知识的缺乏而感到难以理解。

在知识方面，学生需要进一步掌握京剧的基本表演技巧、行当、唱腔等专业知识。在能力方面，学生需要提高审美鉴赏能力和创新实践能力，能够分析和表演京剧片段。在素质方面，学生需要培养爱国情怀和文化自信，形成良好的审美情趣。

针对学生的不同特点，教学过程中需要因材施教，采用多种教学方法，如讲授、小组讨论、示范表演等，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高京剧艺术素养。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作表演等形式，让学生在实践中相互学习、共同进步。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、音响设备、投影仪、电脑、白板、剧本复印本、戏剧服装道具等。

2.课程平台：人教版八年级下册语文教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：互联网上的相关京剧知识资料、京剧表演视频、音频文件等。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组讨论法、情景模拟法、互动式教学法等。

教学资源的选择和利用需要结合教学目标、教学内容和学生的实际情况，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的艺术魅力。

问题提出：引导学生思考：“你们对京剧有什么了解？今天我们将学习一部经典的京剧作品《打虎上山》，你们认为这部作品有什么独特之处？”

目的：激发学生的学习兴趣，引发学生对京剧的思考。

2.讲授新课（15分钟）

讲解剧情：介绍《打虎上山》的剧情，使学生对剧情有一个整体的认识。

分析角色：讲解剧中的主要角色及其性格特点，帮助学生理解角色之间的矛盾冲突。

解析唱腔：示范并分析《打虎上山》中的经典唱腔，让学生感受京剧的音乐美。

目的：确保学生理解和掌握剧情、角色和唱腔等基础知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：引导学生针对剧情和角色进行分析，提出自己的看法。

回答：教师针对学生的提问进行解答，引导学生深入思考。

讨论：分组进行讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的合作意识和团队精神。

目的：巩固学生对剧情、角色和唱腔的理解，提高学生的审美鉴赏能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习：让学生选取一段《打虎上山》的唱腔进行学唱，巩固所学知识。

表演：学生分组进行京剧片段表演，检验对知识的掌握程度。

目的：通过实践操作，巩固学生对京剧知识的掌握。

5.课堂总结（5分钟）

总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

拓展：引导学生关注京剧艺术的发展，推荐相关学习资源。

目的：使学生对京剧艺术有更全面的认识，培养学生的文化传承意识。

6.课后作业（课后自主完成）

观看一部京剧表演视频，了解京剧的行当、表演技巧等。

写一篇观后感，分享自己的心得体会。

目的：提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的文化传承意识。

教学过程设计注重师生互动，充分考虑学生的实际情况，围绕教学目标和重难点展开教学，通过多种教学手段和实践活动，提高学生的学习兴趣和参与度，培养学生的核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将深入了解《打虎上山》的剧情、角色、唱腔等基础知识，对京剧艺术有更全面的认识。

2.技