(教学设计)Unit 4 Never too old to learn 预习 新知早知道22023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020).docxVIP

(教学设计)Unit4Nevertoooldtolearn预习新知早知道22023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

(教学设计)Unit4Nevertoooldtolearn预习新知早知道22023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册(译林版2020)

课程基本信息

1.课程名称：Unit4Nevertoooldtolearn预习新知早知道

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第四册，高二年级

3.授课时间：第一课时，具体上课时间待定

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕“Nevertoooldtolearn”这一主题，引导学生了解和学习不同年龄阶段的学习方法和技巧。结合译林版2020新教材内容，通过预习活动，让学生提前掌握课程中的重要知识点，为后续深入学习奠定基础。课程将注重实际运用，提高学生的英语学习能力，培养其终身学习的观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit4Nevertoooldtolearn，学生将能够：提高英语听力、口语表达和阅读理解能力，掌握有效的学习策略，形成自主学习的习惯；培养批判性思维和跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下的学习观念；激发对终身学习的热情，树立积极向上的学习态度，为未来的个人发展打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-掌握并运用与学习相关的词汇和短语，如prioritize,timemanagement,lifetimelearning等。

-理解并运用一般现在时和现在进行时表达学习习惯和正在进行的动作。

-阅读并分析课文中的例句，掌握句子结构和语法用法。

-运用所学知识讨论学习的重要性和终身学习的态度。

举例：通过学习课文中的对话和阅读材料，学生能够模仿并创作出自己的句子，如Iprioritizemystudybymanagingmytimeeffectively.或Heisalwaysengagedinlearningnewskills,whichdemonstrateshislifetimelearningattitude.

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-对词汇的准确理解和在不同语境中的正确运用。

-一般现在时和现在进行时的区别及在句子中的应用。

-学生在讨论中可能遇到的思维跳跃，难以流畅地用英语表达复杂的学习观念。

举例：在讲解一般现在时和现在进行时的区别时，学生可能会混淆两者在句子中的应用，如Ialwaysstudyfortwohourseveryevening.（一般现在时）与Iamstudyingformyexamrightnow.（现在进行时）。教师需要通过具体的例句和练习，帮助学生明确两种时态的用法和区别，并能在实际对话中正确运用。同时，针对词汇的难点，教师应设计丰富的语言实践活动，帮助学生加深对词汇含义和用法的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好高中英语选择性必修第四册教材，以便课堂上随时翻阅相关内容。

2.辅助材料：准备与学习主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同年龄段人们学习的照片、时间管理技巧的图表等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行互动交流；设置展示区，用于展示学生的作业和成果。

4.其他：准备白板、马克笔等教学工具，方便教师在课堂上进行板书和讲解。同时，提前检查多媒体设备，确保课堂教学中能顺畅地播放辅助材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同年龄段人群学习的图片，如儿童学习绘画、青年人学习编程、老年人学习外语等，提出问题：“Isthereanagelimitforlearning?Doyouthinklearningisonlyforyoungpeople?”

-学生思考并小组讨论，分享各自观点。

-教师总结：Learningisalifelongprocess,andthereisneveranagelimitforacquiringnewknowledgeandskills.

2.讲授新课（15分钟）

-回顾一般现在时和现在进行时，通过例句展示两种时态在表达学习习惯和动作中的应用。

-引导学生阅读课文，关注