人美版七年级美术下册《萨满艺术（吉林）》教学设计.docxVIP

人美版七年级美术下册《萨满艺术（吉林）》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《萨满艺术（吉林）》选自人美版七年级美术下册，本课旨在让学生了解和感受吉林地区萨满艺术的独特魅力。教材通过介绍萨满文化的起源、发展及其在民间艺术中的体现，引导学生学习萨满艺术中的象征意义、造型特点和色彩运用。课程内容与课本紧密关联，围绕萨满艺术的特点和表现形式展开，既体现了地域文化特色，又符合七年级学生的认知水平和审美趣味，为后续学习民间美术打下坚实基础。

核心素养目标分析

《萨满艺术（吉林）》一课的核心素养目标在于培养学生图像识读、审美判断和文化理解的能力。通过本课学习，学生将能够辨识萨满艺术的基本元素和象征意义，提高对传统民间艺术的审美鉴赏力；在比较、分析、评价萨满艺术的过程中，锻炼审美判断能力；深入了解萨满文化背景，增进对中华民族多元文化的认识和理解，从而激发对本土文化的自豪感和传承意识。这一目标设置与新课标要求相符，有助于学生在美术学习过程中形成综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了民间美术的基本概念和分类，了解了一些民间艺术的特点，如剪纸、泥塑等，这为学习萨满艺术打下了基础。

2.七年级学生对具有神秘色彩的萨满艺术表现出浓厚兴趣，他们具有一定的观察力、想象力和创造力，喜欢通过动手实践来学习。此外，学生在小组合作学习中表现出积极的交流与分享态度。

3.学生在理解萨满艺术的深层文化内涵和象征意义方面可能遇到困难，对萨满艺术的历史背景和地域特色把握可能不够准确。此外，学生在实际创作中，如何将所学知识运用到作品中，以及如何表现萨满艺术的独特风格，也可能感到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生课前都已准备好人美版七年级美术下册教材，以便课堂上随时查阅《萨满艺术（吉林）》的相关内容。

2.辅助材料：收集和整理萨满艺术的相关图片、图表，以及介绍吉林地区萨满文化的视频资料，以多媒体形式展示，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备画纸、颜料、画笔等绘画工具，供学生进行萨满艺术创作实践。

4.教室布置：提前将教室划分为学习区、讨论区和展示区，便于学生进行小组合作学习、讨论和展示作品。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对萨满艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过萨满艺术吗？它在我们吉林地区有着怎样的文化意义？”

展示一些萨满艺术品的图片和吉林地区萨满仪式的视频片段，让学生初步感受萨满艺术的魅力。

简短介绍萨满艺术的基本概念和在当地文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.萨满艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解萨满艺术的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解萨满艺术的定义，包括其主要的艺术形式和象征意义。

详细介绍萨满艺术中的图案、色彩和造型特点，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过分析具体作品，让学生更好地理解萨满艺术在民间信仰和生活中的实际应用。

3.萨满艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解萨满艺术的特性和文化意义。

过程：

选择几个典型的萨满艺术案例进行分析，如萨满面具、服饰等。

详细介绍每个案例的背景、艺术风格和文化寓意，让学生全面了解萨满艺术的多样性。

引导学生思考这些案例对传承本土文化和艺术创作的影响，以及如何将其融入到现代生活中。

小组讨论：让学生分组讨论萨满艺术的未来发展可能性，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与萨满艺术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何将萨满艺术元素应用于现代艺术创作中。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对萨满艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调萨满艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括萨满艺术的基本概念、艺术特点、案例分析等。

强调萨满艺术在保护和传承本土文化中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用萨满艺术元素。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于萨满艺术的短文或创作一幅融合萨满艺术元素的绘画作品，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国民间美术概览》、《萨满教与东北民间艺术》等书籍，让