新时代，新生活教学设计.docVIP

新时代，新生活

1教学目标

1、了解新中国成立后我国社会主义建设取得的伟大成就；

2、从彝族山寨的变化感受伟大祖国的巨大变化，指导学生爱自己家乡、爱伟大祖国，激发各族学生的民族自尊心、学习自信心。

2学情分析

六年级三个教学班级共计学生198人，其中女生为89人，约占45%。彝族学生179人，约占91%，汉族学生6人，约占3%，藏族学生5人，约占2.5%。学生大部分来自边远山区贫困乡村，离开父母，寄宿学习，只有少部分学生属附近村寨就近入学。本级超过一半的学生属一至六年级中途搭班和插班学生，学习起点参差不齐，语数基础知识错落复杂，大部分学生在家乡学校几乎没有接触到专门品德生活、社会学习。学生探究学习能力普片低下，听、说、看、读能力十分有限，给《品德与社会》教学带来了十分明显的障碍。针对学生当前学习习惯和听、说、看、读能力现状确定《品德与社会》六年级下期二单元“祖国，我为您自豪”之一《新时代，新生活》的教学维度。

3重点难点

以读懂、认识“举世公认的奇迹”而“感受新生活”为教学主线重点把握；以读懂“举世公认的奇迹”为反复教学的难点突破向度。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】小组评议学生课前准备情况引入新课

1．小组评委选出各小组“收集新中国伟大成就的图片以及实物”第一名做幻灯演示。

2．“中国的世界之最”知识搜索、搜集记录情况了解。小组长完成归纳并代表本小组向全体同学说明。

1.了解听爷爷、奶奶讲过去的故事情况。各小组推荐一名学生发言。

活动2【活动】讲讲自己的家里

1、要求学生在作业纸上写出：你家是几口人？你家的房屋多大、有多少间？你家里有多少马牛羊猪鸡鹅鸭？你家的主要收入来源？你家里有多少亩田和地？你家的山林、草地大概是多少亩？进行小组交流并与爷爷奶奶讲的故事比较差别。要求各小组推选一名发言。

活动3【活动】讲讲自己的家乡

电子白板展示：

在作业纸上写出：你的家乡离你的学校多远？你所就读的县城学校——冕宁县民族希望小学到你家里公路畅通吗？多宽？什么路面？你家乡村寨与村寨间通公路吗？什么路面？县城到你家里有客运车辆吗？方不方便？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求各小组推荐一名发言。

活动4【活动】讲讲自己学校的周边

电子白板展示：

作业纸上写出：你就读小学周围楼层多吗？你所在学校的县城最高楼层多少层？你的学校周围能看到铁路和高速公路吗？分别叫什么名字？你知道这里正在建设的工程有那些项目？与你的爷爷奶奶讲的故事有什么差别？要求每小组推荐一名发言。

活动5【讲授】了解新中国的变化我的祖国中华民族是一个历史悠久的民族，创造了璀璨的文化。在汉唐等时期，我们祖国曾经是世界上文明程度最高、最强大的国家。但是，由于近代封建制度政治腐败，闭关自守，导致了国力衰败。1949年，毛泽东带领中国人民获得了民族的解放，邓小平为中华民族的振兴绘制了宏伟的蓝图。

在中国共产党的领导下，经过改革开放以来20多年的建设，我国经济高速发展，国家实力日益强盛，人民生活水平迅速提高，祖国变得更加美好!

香港、澳门本是我国神圣不可侵犯的领土，但是由于清政府的软弱无能，他们离开了祖国母亲；在1997年和1999年，他们相继回到祖国母亲的怀抱；嫦娥奔月是先辈们几千年前的伟大梦想，这个梦想在“神舟5号”、“神舟6号”载人飞船进入太空以后，已经在逐步变为现实。同时，我们成功地战胜了1998年的特大洪水，成功地加入了WTO，成功地抗击了“非典”等等。这一系列的成功，证明了我国今天的强大实力。中华民族像一个巨人，屹立在世界东方。

从清末的被蹂躏到现在蒸蒸日上的发展，是无数的中华儿女抛头颅、洒热血、前赴后继、不懈努力的结果。他们开创了祖国的今天，我们要造就祖国的明天。为了实现我们的光荣使命，我们必须努力学习，用最先进的科学技术和人类的灿烂文化武装自己，学好建设祖国的本领；明天在自己的工作岗位上为祖国建设贡献聪明才智，让祖国明天更美好。从“四大件”和“万元户”看中国的发展我国在近几十年的发展变化确实有目共睹，很多人都喜欢用“四大件”的变迁说明人民生活的变化和我国社会的变迁。在70年代，中国的所谓“四大件”是指手表、自行车、半导体收音机和缝纫机。如果哪个结婚的姑娘能够得到这“四大件”，就会感到很荣耀；到80年代，“四大件”变成了冰箱、电视机、石英手表和洗衣机；到了90年代，空调、计算机、手机和小汽车则成了人们生活中的新“四大件”。如今，再谈论四大件已没有什么意义了，因为很多中国家庭都可购买大额的消费品。

十几年前，很多中国人最大的梦想就是成为“万元户”，好像“万元户”是一个人一辈子都难以达到的目标。但如今，这个词在很多地方，只是意味着刚刚脱贫，“十万元户”也只是一个并不算高的起点，人们正在向小康迈进