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部编版小学三年级语文上册第三单元《语文园地三》教学设计--第1页

语文园地三

教学目标:

1.交流和了解童话，学习形声字声旁表音的特点，认识口字旁的字，学会三

种修改符号。

2.通过、诵读，体会人生格言，帮助小学生积累句子。

教学重点：

1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。

2.自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。

教学难点：有感情朗读句子，理解格言意思。

课前准备：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）

二、交流平台

板块一：交流平台

1.（课件出示）

童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里，植物、动物不但和人一样

会说话，而且也有喜怒哀乐。

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话作品里人物

的喜怒哀乐。（板书：交流童话）

（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。

（3）（课件出示）

①去年的树：从鸟儿天天唱歌给树听感受到他们的快乐；从鸟儿第二年春天

从南方飞回来找不到它的朋友感受到他的忧伤和惆怅。

②那一定会很好：从大树变成手推车等感受到小推车为人类服务的快乐。

③在牛肚子里旅行：从一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一

次的经历中感受到红头由绝望、悲痛到最后侥幸逃脱的危险后对朋友的感激的感

情变化。

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④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中感受到蚂蚁队长复

杂的感情变化。

2.（课件出示）

这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵树

也有自己的愿望……

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究自己了解的童话作品里充满

丰富的想象。

（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。

（3）（课件出示）

①去年的树：鸟儿和大树是好朋友，大树不见后鸟儿去寻找大树。

②那一定会很好：树有自己的愿望，它想站起来，想跑，想坐下来休息，想

躺下……

③在牛肚子里旅行：红头在青头的帮助下，在牛肚子里作了一次旅行。

④一块奶酪：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑，以身作则。

3.（课件出示）阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议

的事情，还能获得很多启示。

（1）小组学生围绕上面一段话进行交流，探究从奇特的朋友，不可思议的

事情中获得的启示。

（2）小组派代表做汇报发言，教师小结。

（3）（课件出示）

①去年的树：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意。

②那一定会很好：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白了要做一个对别

人、对社会有用的人。

③在牛肚子里旅行：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，

在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识：

牛有四个胃，吃食时具有反刍现象。

④一块奶酪：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动

中要以身作则，严守纪律。