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我们家的男子汉

部编版小学语文四年级下册第六单元第19课开场白∶

尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学语文教师的5号考生，今天，我试

讲的题目是《我们家的男子汉》，下面，开始我的试讲。

一、导入

师∶上课，同学们好，请坐。师∶同学们，一提起男子汉，你们会想到谁。

师∶你第一个举手，勇气可嘉，请你。

师∶哦，你说精忠报国的岳飞，赤胆忠诚的诸葛亮，神通广大的孙悟空。文学积

累可真丰富，请坐。

师∶今天呀，老师也请来了一位男子汉，咱们就一起去瞧瞧他跟咱们印象中的男

子汉是否一样呢。

师∶那就让我们一起走进课文《我们家的男子汉》。（板书课题∶我们家的男子汉）

二、初读

师∶明确目标，动力十足!老师给大家5分钟的时间自由朗读课文，边读边完成如

下任务∶

任务一∶画出文中重点字词。

任务二∶思考课文围绕男子汉为我们介绍了哪些内容。师∶好，开始你们的读书

之旅吧。

师∶从同学们自信满满的眼神中，老师明白大家读完了。那谁愿意接受挑战读读

多媒体上的字词呢?师∶这位同学积极踊跃，请你。

师∶大家说他读的怎么样?师∶嗯，声音洪亮，铿锵有力!

师∶哦，同桌说他有个词读的不够准确。对，就是倔强juéjiang，也就是性情固

执。这是个易读错的词，同学们在读的时候一定要注意

师∶现在谁来说说本文给我们介绍了哪些内容呢?师∶你刚才读得很认真，你来

说。

师∶哦，你说从三个方面来刻画男子汉，分别是∶对美食充满兴趣，对独立的倔强，

在生活变数面前沉着勇敢。师∶条理清晰，概括全面，让人一听就明白了。

三、析读

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师∶好书不厌百回读，老师再给大家十分钟的时间，以小组为单位合作讨论∶从哪

可以看出小男孩是个真正的男子汉?稍后请小组代表进行汇报。

师∶同学们的讨论声渐渐小了，看来，大家都胸有成竹。

师∶翱翔组全员举手奋勇争先，那请你们先来。

师∶你们组从他对食物的兴趣看出来的，那具体表现在?

师∶嗯，他吃得很好，量很多，范围很广泛，什么都要吃，而且吃得极有滋味，

叫人看了不由得也会嘴馋起来。

师∶你说从这句量很多，范围很广中体会到他吃饭不拘小节，特别率真爽气!

师∶从关键词句入手，你不仅善于思考，语言表达能力也很强!

师∶是呀，小男孩什么都要吃，同学们你们平时吃饭也会跟小男孩这样不挑食么?

师∶大家都兴奋地讨论起自己喜欢的食物啦。说到吃的，大家可有劲了，真是一

群可爱的小馋猫呀!

师∶正如你们一样，看到小男生吃饭，别人不由得嘴馋了。为什么强调别人?

师∶你思维真敏捷!借描写别人嘴馋侧面突出小男生吃饭极有滋味。

师∶此外，还有哪让你感受到他对食物的热衷呢?

师∶哦，你还发现了这句他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包

师∶通常一刻为15分钟，三刻钟多长?嗯，45分钟。

师∶这比一节课40钟还要多五分钟呢。同学们，换了你，你会这么做吗?

师∶老师很开心你们踊跃分享。课进行到这放松一下，老师跟大家玩个游戏好不

好?

师∶每个人反思自己上节课的情况，如果自信一直保持专注耐心的同学就用纸条

写上自己的名字。下课后老师会为有耐心的你颁发奖贴哦。