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小学高年级作文教

学的困境及其对策

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小学语文课程标准指出“作文教学

要注重学生生活经验的总结，引导学生

用自己的语言表达自己对生活的看法”

有人说，阅读就像布云，写作就像下雨，

要想让学生的写作之“雨”连绵不断，那

么你就要多布“云”,才能有“雨”可下。在

我们过多的强调阅读的重要性时，也应

该从作文教学的本身思考一下，从总体

上看，目前小学作文教学质量仍不尽人

意，特别是高年级，高耗低效的现象仍

很突出。那么，造成这种现象的原因是

什么？又如何解决这些问题呢？笔者结

合自己的教学，说说自己粗浅的看法．

一、存在的困惑

1、重习作，轻感受。

说起现在小学生的作文，大家都有

一个同感，那就是：低年级小朋友的作

1

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文要比高年级的富有童趣。原因何在

呢？主要是高年级作文中的真情实感不

见了。高年级的学生，教师无论出个什

么题目，他们都能不假思索地“写出”一

篇好文章。这样的习