第一单元 任务三《尝试创作》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第一单元任务三《尝试创作》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元任务三《尝试创作》教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

教材分析

《尝试创作》是2024-2025学年统编版语文九年级上册第一单元的任务三。本课要求学生在理解课文内容的基础上，运用所学知识进行创作实践，提高学生的写作能力和文学素养。通过本课的学习，学生能更好地掌握写作技巧，培养观察生活、表达情感的能力。在教学设计中，应注重引导学生深入理解课文，激发学生的创作热情，并结合学生的实际水平，提供适当的指导，以提高教学的实效性。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提升运用汉语进行交流、表达和创作的能力，培养良好的思维习惯和审美情趣，激发对文学创作的兴趣，提高文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了九年级上册前两个单元的相关知识，包括文学常识、文言文阅读、现代文阅读等。学生对文章的构成要素、表达方式、修辞手法等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对文学作品有一定的喜爱，特别是对小说、散文等文学体裁。学生的表达能力、逻辑思维能力和创造力较强，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在尝试创作过程中，学生可能对如何运用所学知识进行创作感到困惑，对创作的主题、结构、表达等方面存在挑战。此外，部分学生可能对文学创作缺乏自信心，需要鼓励和指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《尝试创作》这一课所需的教材。

2.辅助材料：收集与创作主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段。

3.实验器材：本课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室座位安排成小组讨论形式，便于学生互动交流；同时，预留出一定的展示区域，用于学生作品展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要上一堂特别的课，那就是尝试创作。在上课之前，老师想请大家先回顾一下我们之前学过的课文，想想看，这些课文都有哪些特点？它们给你们留下了怎样的印象？

2.探究课文主旨

同学们可以先分组讨论，然后选代表回答。老师会根据你们的回答，引导大家深入理解课文的主旨。

3.创作启发

4.创作实践

在得到了创作启发后，同学们就可以开始尝试创作了。老师会提供一些创作的模板或示例，以帮助你们更好地展开创作。同时，老师也会对你们的创作进行指导，帮助你们提高写作能力。

5.作品展示与评价

创作完成后，同学们可以将自己的作品展示给其他同学，并互相评价。老师也会对你们的作品进行评价，给出改进的建议。

6.总结与反思

最后，我们会对这节课的学习进行总结与反思，看看我们在这节课中学到了什么，还有什么需要改进的地方。

这节课，我们主要是通过回顾课文、探究主旨、创作启发、创作实践、作品展示与评价等环节，来提高大家的写作能力和文学素养。希望大家能够积极参与，充分发挥自己的潜能，创作出优秀的作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地理解尝试创作的重要性，老师可以推荐以下几篇拓展阅读材料：

《文学创作的奥秘》：本文深入探讨了文学创作的本质和技巧，帮助学生了解创作的过程和方法。

《名作家的创作经验谈》：收录了多位著名作家的创作经验，让学生从中汲取灵感，学习他们的写作方法。

《现代文学创作趋势》：本文分析了现代文学的创作趋势，帮助学生了解当前文学创作的动态和发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

课后，学生可以参考以下几个方向进行自主学习和探究：

A.深入研究一位作家的创作风格和作品，尝试分析其创作特点和艺术价值。

B.选取一篇自己喜欢的文学作品，分析其主题、结构、表达等方面，尝试进行仿写或改写。

C.参加文学社团或线上文学创作平台，与其他同学交流创作心得，共同提高写作能力。

D.定期阅读文学期刊、小说、散文等作品，拓宽视野，积累文学素材，提升审美品味。

教学评价与反馈

1.课堂表现：

在课堂上，老师会观察每位学生的参与程度、发言积极性以及学习态度。对于积极发言、认真参与讨论的学生，老师会给予肯定和鼓励；对于表现稍逊的学生，老师会关注其是否存在学习困难，并在课后进行针对性的辅导。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，老师会评价每个小组的成果展示。对于展示内容丰富、观点鲜明、表达流畅的小组，老师会给予高度评价；对于展示相对不足的小组，老师会鼓励他们继续努力，并在课后提供相应的指导。

3.