海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit 3 She has long hair 第4课时 教案.docxVIP

海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit3Shehaslonghair第4课时教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit3Shehaslonghair第4课时教案

课程基本信息

1.课程名称：海南国际旅游岛少儿英语二年级（下）Unit3Shehaslonghair

2.教学年级和班级：二年级（下）

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如Shehaslonghair.，Hehasbigeyes.等，并在适当的语境中运用它们进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习人物外貌的描述，学生能够了解和尊重不同人的外貌特征，培养他们的文化敏感性和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察图片、进行小组讨论等活动，学生能够发展他们的观察力、想象力和批判性思维能力，能够分析和描述人物的外貌特征。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，学生能够培养他们的学习策略，如预测、归纳和总结等，提高他们的学习效果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过之前的学习，学生已经掌握了基本的英语语法知识，如主谓宾结构等，能够理解和运用一些简单的英语句子进行日常交流。同时，学生对描述人物外貌的词汇和句型有一定的了解，如bigeyes，smallnose等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习充满兴趣，尤其是通过图片和情境进行学习。他们具备一定的观察力和想象力，能够通过观察图片和模仿语音进行学习。在学习风格上，学生们更倾向于通过互动和合作来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，如longhair，curlyhair等。同时，学生可能在描述人物外貌时，不知道如何运用所学的词汇和句型。此外，学生可能在对人物外貌特征进行评价时，缺乏一定的表达方式和思维逻辑。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用情境教学法、任务型教学法和互动式教学法。通过创设情境，让学生在真实的语境中学习并运用英语描述人物外貌。任务型教学法将引导学生参与各种小组活动，如角色扮演和讨论，以提高他们的语言实践能力。互动式教学法将鼓励学生积极参与课堂互动，如提问和回答问题，以提高他们的口语表达和思维能力。

2.设计具体的教学活动：首先，通过展示不同人物的外貌图片，引导学生观察并说出他们的外貌特征。接着，让学生进行角色扮演，模拟场景，用英语描述彼此的外貌。然后，组织小组讨论，让学生分享他们对人物外貌的看法和评价。最后，进行小组竞赛，看哪个小组能够正确、流利地用英语描述人物外貌。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、人物外貌图片和视频等教学媒体。多媒体课件将帮助学生直观地学习词汇和句型，人物外貌图片和视频将提供真实的学习情境，让学生在观察和模仿中学习英语。同时，教学媒体的使用将激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物外貌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述一个人的外貌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于描述人物外貌的图片或视频片段，让学生初步感受用英语描述人物外貌的魅力或特点。

简短介绍描述人物外貌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解描述人物外貌的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍描述人物外貌的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述人物外貌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的描述人物外貌的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述人物外貌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用描述人物外貌解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与描述人物外貌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物外貌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。