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2024-2025学年小学生安全教育宣传活动设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年小学生安全教育宣传活动设计

教材分析

《2024-2025学年小学生安全教育宣传活动设计》是基于我国小学课程标准并结合现行教科书内容而设计的。本课程旨在通过有趣且互动性强的活动，让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。活动设计紧密结合学生的实际生活，涵盖交通安全、防火安全、网络安全、个人保护等多个方面，确保教学内容的实用性和针对性。通过本课程的学习，学生能理解安全的重要性，学会在日常生活和学习中识别潜在风险并采取相应措施，培养良好的安全行为习惯。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的安全素养，使学生在面对各种安全问题时，能够运用所学知识进行分析、判断，并采取正确的行动。具体目标如下：

1.知识与技能：学生能够掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、网络安全和个人保护等。

2.过程与方法：学生能够通过案例分析、小组讨论等方式，学会识别并评估安全风险，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生将深刻理解安全的重要性，培养遵守规则、自我保护的意识和能力，关爱生命，珍惜生活。

重点难点及解决办法

本课程的重点难点如下：

1.重点：学生安全知识的掌握。学生需要了解交通安全、防火安全、网络安全和个人保护等方面的基本知识。

解决办法：通过观看安全教育视频、分析真实案例、开展小组讨论等方式，让学生在实际情境中学习并掌握安全知识。

2.难点：学生将安全知识运用到实际生活中，提高自我保护能力。

解决办法：组织角色扮演、模拟演练等互动活动，让学生在实践中学会如何应对安全风险，提高自我保护意识。

3.重点难点：学生对安全规则的遵守和价值观的培养。

解决办法：通过讲解安全法规、分享安全事故案例，让学生深刻理解遵守安全规则的重要性，培养关爱生命、珍惜生活的价值观。同时，教师应以身作则，为学生树立良好的榜样。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解安全知识和案例，让学生了解安全的重要性，掌握基本的安全技能。

（2）讨论法：组织学生针对具体安全问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力，提高他们的安全素养。

（3）实践教学法：通过模拟演练、角色扮演等形式，让学生在实际操作中学会如何应对安全风险，提高自我保护能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观地展示安全知识和案例，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动教学软件，开展安全教育游戏和模拟演练，提高学生的参与度和学习效果。

（3）网络资源：运用网络平台，拓宽安全知识的学习渠道，让学生在课余时间自主学习，提高安全素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕交通安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解交通安全知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解交通安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出交通安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解交通安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟驾驶等活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟驾驶等活动，体验交通安全知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握交通安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握交通安全技能。

-通过实践