“生活化”美术课堂教学的实践与探析——面对初中美术课堂教学现象本身的开题报告.pdfVIP

“生活化”美术课堂教学的实践与探析——面对初

中美术课堂教学现象本身的开题报

一、研究背景及意义

初中阶段是学生人格发展的关键时期，美术课程具有独特的价值和

作用。现实情况下，传统的美术教育模式已逐渐不能满足学生创造性发

展的需要。面对日益丰富多彩的文化表达方式和学生们多样化的需求，

美术教育摆脱板书、模式化的传统模式，生活经验化、多元化的教学方

式成为当务之急。本研究旨在探讨如何应用生活化的美术课堂教学方式，

来激发学生的学习兴趣和创造能力，提高教学质量。

二、研究内容及方法

1.研究内容

通过开展生活化美术课堂教学活动，探索与实践生活化美术课堂模

式的培养方式和教学策略，重视学生的学情特点和个性化需求，发掘和

激发学生的创造活力，以达到提高美术教育教学质量的目的。主要探讨

内容如下：

（1）生活化教学活动如何改变美术教学。

（2）分析美术学科的现状，了解生活化美术教育的必要性及其体现

方式。

（3）探讨生活化教学在塑造文化自信、提高学生创造能力、激发学

生想象力、激发学生兴趣等方面的作用。

（4）介绍如何设计生活化美术教学活动，包括教学目标、教学内容、

教学方法等方面。

2.研究方法

（1）文献阅读：对相关文献、资料进行查阅和分析，了解相关内容

和框架。

（2）教学实践：在教学过程中，采用网络、图像等资源，围绕生活

化主题进行辅导，从视觉传达、手工创作等多个方面探究生活化美术教

育在教学过程中的应用。

（3）问卷调查：以学生、教师、家长等人群为研究对象，采用问卷

调查的方式，从多方面了解生活化教学的效果。

三、预期成果

（1）深入探究生活化美术课堂教学策略。

（2）分析生活化美术教育的现状、必要性及其作用。

（3）提供相关的美术教学活动设计及操作指导。

（4）开展实际教学，并对教学效果进行评估和统计。

综上所述，本研究在探究生活化美术课堂教学模式的基础上，希望

能够为初中美术教育提供一种新的教学手段和教育模式，提高美术课堂

教育的实效性和实用性。