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于漪老师讲作文

饰作文的外衣——巧用语言表达

“言之无文，行而不远”，枯燥乏味的语言是不会赢得读者青睐

的。那么，怎样才能使作文语言生动亮丽呢？不妨从以下几方面入手：

一、巧妙引用。

如果在作文恰当的语境处引用一两句古诗文或生命力鲜活的语句，

就能创造文章的一处亮点，文章也会显得新奇生动，文采斐然。比如：

我们可以领略到“海内存知己，天涯若比邻”的真挚友情；可以感受

到“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国情怀……

二、锤炼词语。

要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象，

内涵丰富的词语来写景状物，表情达意，尤其要重视对动词、形容词

的锤炼。王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”一句，被誉为

千古名句，其中“绿”是经过“引”、“过”、“入”、“满”等十

余字的改动才定下来的，这字一改，春意盎然，生机蓬勃。

三、独创妙句。

根据文章表达的需要，可以自己创新一些语句。比如，某同学习

作中就有这样的语句：“前不见烤鸭，后不见猪肘，望肚子之空空，

独怆然而涕下。唉，都是零食惹的祸！”套用古诗名句能让语言妙趣

横生。还可以运用比喻、排比等修辞手法，使语言生动形象，有气势。

另外，精心利用标点符号，也能让丰富的情感跃然纸上，为文章增添

无尽的神韵。如：“再——见……”中的两个标点符号淋漓尽致地表达

出依依不舍之情。

四、凸显个性。

这里的个性既指作者的个性，也指文中人物的个性。一篇优美的

文章一定要有体现个性的语言，这需要我们善于调控文势、文气，善

于不拘一格地运用修辞，善于举重若轻，多写多练，显示内在的个性

文采。另一方面的个性指文中要写出人物的个性。我们要做生活的有

心人，仔细观察人物的细微末节，让人物性格在一颦一笑、一个指头

的轻移、一个脚步的迟疑中显露出来。如鲁迅刻画中年闰土形象时就

抓住脸、手等外貌上的细节，写出了闰土的个性。

总之，要装饰作文外衣，使语言出彩，就需要我们匠心独运，营

造文章的落差美，匀称美，音韵美，使之绚丽生辉！

七年级（上）统计

教材位置呈现方式内容类别呈现内容要求或指导

这个大海可以是自然

的，也可以是生活

的；可以是甜美的，

《在山的那

以我终于见到了大“也可以是苦涩的；可

2007-1-1边》研讨与练一段话

海”为题以是宁静的，也可以

习三

是狂暴的；可以是开

朗的，也可以是阴郁

的……

《走一步，再

生活中遇到的困

走一步》研讨写出来，整理出一期

2007-1-2片段难，如何处理的，

与练习三（选专栏