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《老爷爷赶鹅》教案
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《老爷爷赶鹅》教案
1、通过学唱歌曲《老爷爷赶鹅》，感受歌曲活泼欢快的
情绪，体验农村快乐的生活。
2、能够用自然的声音、较准确的节奏、有表情地演唱
《老爷爷赶鹅》。
3、学会用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生
教学目标
的想象力和创造力。
4、通过学唱歌曲了解不同速度的旋律所表现的音乐情绪
的不同，并能根据不同风格的歌曲或乐曲创编动作来表
现音乐形象。
1、有感情、有表情地唱好《老爷爷赶鹅》，正确掌握二
分音符的读法，以及节奏型0XXX0,体验感受歌曲的情
教学重难点绪。
2、准确掌握二声部的演唱，注意声音的和谐统一。
教学准备多媒体课件、钢琴
授课课型唱歌综合课
歌曲《老爷爷赶鹅》是一首罗马尼亚儿童歌曲，情绪活
泼欢快。歌词采用叙述体的形式，讲述了老爷爷赶鹅进
城的小故事。幽默风趣的歌词极大地激发了学生学习的
兴趣。
根据三年级学生的音乐认知规律，本课的学习从激发兴
设计思路趣着手，设计了“与大白鹅互相问好”的环节，在轻松
愉快的节奏练习中解决了本节课的难点。我以学唱歌曲
为主要内容，带领学生分析、观察旋律的特点，采用分
句唱、分段唱、分组轮唱等多种形式，激发了学生的学
习欲望，进一步熟悉了歌曲的主旋律，以帮助学生能较
顺利地完成整首歌曲的演唱。通过对比聆听，进一步增
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强学生对歌曲的感悟以及表现能力。
教学过程设计意图
1、复习歌曲《咏鹅》。
我们在一年级的时候学过一首歌曲
《咏鹅》，同学们还记的吗？我们一
起来唱一唱。（课件播放《咏鹅》
FLASH）
2、节奏练习。通过与大白鹅的
师：同学们唱得真好。今天，这只可互相问好，解决
爱的大白鹅又来到了我们的课堂上，本课的教学难点
听！它在向我们打招呼呢！（课件出—0XXX0的
示节奏）节奏型，引导学
XXXXX0XXX0生感受空拍及后
嘎嘎大家好嘎嘎嘎十六分节奏的特
师：你能用同样的节奏向大鹅问好点，激发学生的
吗？（课件出示节奏）学习兴趣，为学
激趣导入
XXXXX0XXX0唱
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