北师大版-数学-八年级上册-《勾股定理》教学分析与建议.pdf

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北师大版八年级数学（上）第一章勾股定理

教学分析与建议

一、主要内容

勾股定理在数学的发展历史上起过重要的作用，在现实世界中也有着广泛的应用。

它的发现、证明和应用都蕴涵着丰富的数学的、文化的内涵。它是几何学中的重要的定理之

一。

教材为学生设计了自主探索勾股定理内容以及验证它的素材和空间，教学中要使学生经

历观察、归纳、猜想和验证的数学发现过程

教材的设计过程中，希望学生能够利用方格纸探索勾股定理内容，并且能利用拼图验证

勾股定理，再次就是通过测量获得勾股定理的逆定理

教材提供了较为丰富的历史的或现实的例子，以展示勾股定理及其逆定理的应用，体现

其文化价值。当然限于学生的已有知识，问题解决中所涉及的数据均为完全平方数，本章更

多的关注学生对勾股定理及其逆定理的理解和应用，不追求复杂计算。

二、评价建议

1，关注对探索勾股定理等活动的评价。一方面要关注学生是否积极参与，是否能

与同伴进行有效合作交流；另一方面也要关注学生在活动中能否进行积极的思考，能否

探索出解决问题的方法，是否能够进行积极的思考，在活动中学生所表现出的归纳，概

括能力，学生是否能够有条理地表达活动过程和所获得的结论等。

2，关注考查对勾股定理及其逆定理的理解和应用。注意评价时，不应以复杂运算

为主，我们应更另关注学生对有关结论的正确使用。

三、教学目标

l．经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，

体会数形结合的思想；

2．掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法，并能运用勾股定理解决一些实

际问题；

3．掌握判断一个三角形是直角三角形的条件，并能运用它解决一些实际问题；

4．通过实例了解勾股定理的历史和应用，体会勾股定理的文化价值。

四、教材特点

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勾股定理是反映自然界基本规律的一条重要结论，它有着悠久的历史，在数学发展中起

过重要的作用，在现实世界中也有着广泛的应用。勾股定理的发现、验证和应用蕴涵着丰富

的文化价值。勾股定理从边的角度进一步刻画了直角三角形的特征，通过对勾股定理的学习，

学生将在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。

为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算

面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让

学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之

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间的关系（如将a,b,c与正方形的面积联系起来，再由比较同一正方形面积的几种不同的

代数表示得到勾股定理）。

勾股定理的逆定理也有着重要的地位，但在本章中不要求学生从逻辑上对定理与逆定理

进行一般的认识，因此，教科书中没有给出勾股定理逆定理的名称，而是称之为直角三角形

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的判别条件。教科书以历史上古埃及人作直角的方法引人“三角形的三边长如果满足a+b=c

是否能得到一个直角三角形”的问题，然后通过让学生按已知数据作出三角形，并测量三角

形三个内角的度数来获得一个三角形是直角三角形的有关边的条件。

为了让学生更好地体会勾股定理及逆定理在解决实际问题中的作用，教科书提供了较为

丰富的历史的或现实的例子来展示它们的应用，体现了它们的文化价值。限于学生已有的知

识，有关应用中涉及的数均为完全平方数，本章更多关注的是对勾股定理的理解和实际应用，

而不追求计算上的复杂。在学生学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些涉及无理

数运算的实际问题。

五、课时安排建议

1．探索勾股定理2课时

2．一定是直角三角形吗