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期中（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期中（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

2.教学年级和班级：广东省某中学七年级4班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过本节课的学习，使学生掌握期中过关训练所涉及的主要地理知识点，提高学生的地理素养和实际应用能力。

2.教学重点：根据粤人版教材，明确本节课需要重点讲解的内容，如地形地貌、气候、河流、资源等方面的知识点。

3.教学难点：针对学生的实际情况，确定本节课需要重点突破的知识点，如地理概念的理解、地理图形的分析等。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示广东省的自然地理特点，引发学生对地理知识的兴趣，激发学生的学习积极性。

2.新课讲解：结合教材，对地形地貌、气候、河流、资源等方面的知识点进行详细讲解，确保学生能够理解和掌握。

3.案例分析：选取与广东省相关的地理案例，让学生运用所学知识进行分析，提高学生的实际应用能力。

4.课堂练习：设计相应的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。

5.总结与反思：对本节课的知识点进行总结，帮助学生形成知识体系，鼓励学生反思自己的学习过程，提高学习效果。

四、课后作业

1.布置课后作业：根据本节课的教学内容，设计适量的课后作业，巩固学生所学知识。

2.作业反馈：及时对学生的作业进行批改和反馈，指出学生的错误，指导学生进行改正。

五、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.课后作业：评估学生的作业完成情况，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期中小测：在课程结束后，进行一次期中小测，全面了解学生的学习成果。根据测试结果，对学生的学习情况进行分析和总结，为下一步的教学提供参考。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察广东省的自然地理特点和分析地理案例，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.综合思维：培养学生从多角度、多维度思考问题，形成对地理知识的全面理解和把握。

3.区域认知：使学生了解广东省的地理位置、地形地貌、气候等特点，培养学生对地域差异的认识和理解。

4.人地关系：引导学生认识人与自然环境的关系，培养学生珍惜资源、保护环境的意识。

学情分析

七年级的学生处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但注意力容易分散，自控能力相对较弱。他们对地理知识具有一定的了解，但总体上地理素养不高，对地理知识的理解和应用能力有待提高。

在学习地理的过程中，大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对地理知识的好奇心和求知欲。然而，部分学生由于基础知识薄弱，对地理概念和地理图形的理解存在困难，这给教学带来了一定的挑战。

针对学生的实际情况，教师需要在教学过程中注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究地理知识。同时，通过设计不同难度的教学活动，满足不同层次学生的学习需求，使他们在课堂上能够得到有效的锻炼和提升。

此外，学生们的行为习惯对地理学习也产生了一定的影响。部分学生课堂纪律较为松散，容易分心，影响学习效果。因此，教师需要在教学中加强对学生的管理，培养他们良好的学习习惯和行为规范。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解广东省的自然地理特点，引导学生掌握地形地貌、气候、河流、资源等方面的知识点。

（2）讨论法：组织学生就地理案例进行分析讨论，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

（3）实践法：让学生观察身边的地理环境，培养学生的地理实践能力和观察力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示广东省的自然地理景观，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用地理信息系统软件，分析地理数据，提高学生的地理数据分析能力。

（3）网络资源：引导学生查阅网络资源，了解广东省的地理特点，拓宽学生的知识视野。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是广东省的自然地理特点。广东省位于中国南部，拥有丰富的自然资源和多样的地理景观。让我们一起探索广东省的地形地貌、气候、河流、资源等方面的知识点，提高我们的地理素养。

2.新课讲解

首先，让我们来了解一下广东省的地形地貌。广东省以山地和丘陵为主，约占全省总面积的80%。其中，粤北山区是广东省的主要山区，包括韶关、清远、河源等地。同学们，你们知道广东省的气候特点吗？广东省属于亚热带季风气候，四季分明，温暖湿润。这为广东省的农业和经济发展提供了良好的条件。

3.案例分析

同学们，现