6.2《反比例函数的图象与性质》第1课时教案2023-2024学年北师大版九年级数学上册.docx

6.2《反比例函数的图象与性质》第1课时教案2023-2024学年北师大版九年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《反比例函数的图象与性质》是北师大版九年级数学上册第六章第二节的内容。本节课程旨在帮助学生理解反比例函数的概念，掌握反比例函数图象的特点及其性质。通过本节课的学习，学生将能够利用反比例函数的性质解决实际问题，进一步培养数学思维和解决问题的能力。教材内容从反比例函数的定义出发，逐步引导学生探讨图象与性质，将理论知识与实际应用紧密结合，符合九年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点是使学生掌握反比例函数的图象特征及其性质，理解反比例函数在生活中的应用。难点在于如何让学生从图象中抽象出反比例函数的性质，并将其应用于解决实际问题。解决办法包括：1.利用数形结合的方法，通过绘制函数图象，引导学生观察、分析图象特点；2.设计具有实际背景的问题，如地理、物理等领域的实例，让学生在解决问题的过程中体会反比例函数的应用，加强对性质的理解；3.组织小组讨论，鼓励学生分享解题思路，互相启发，从而突破难点，提高解决问题的能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、数学软件（如Geogebra）、反比例函数图象教学挂图。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、课堂互动平台。

3.信息化资源：电子教案、PPT课件、反比例函数动画演示、教学视频。

4.教学手段：小组合作、课堂提问、案例教学、任务驱动法、实时反馈系统。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布包含反比例函数定义和简单图象的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕反比例函数的概念，设计问题，如“反比例函数的一般形式是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生对反比例函数有初步的理解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试理解反比例函数的基本概念。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录下自己的理解和对反比例函数的初步疑问。

-提交预习成果：将预习笔记或疑问通过平台提交，为课堂上的讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和学生进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习反比例函数的图象与性质打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对数学概念的好奇心。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过实际情境，如“两个变量的乘积为常数”，引出反比例函数，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解反比例函数的图象特点及其性质，结合图象分析，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生通过合作完成反比例函数图象的绘制和性质分析。

-解答疑问：在学生讨论和实践过程中，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对反比例函数的性质进行思考。

-参与课堂活动：在小组内共同绘制图象，分析性质，将理论知识应用于实际。

-提问与讨论：对不理解的部分提出问题，与小组成员或老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解反比例函数的图象与性质。

-实践活动法：通过绘图和分析，加深学生对反比例函数的理解。

-合作学习法：小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对反比例函数图象与性质的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对反比例函数的理解。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的数学网站和视频，拓展学生的学习视野。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固反比例函数的知识点。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习反比例函数的经验和教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生对反比例函数图象与性质的理解，提升解题能力。

-拓宽知识视野，激发学生对数学学习的持续兴趣。

-通过反思，培养学生自我监控和自我提升的能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《反比例函数在实际问题中的应用》

-《几何画板在反比例函数图象教学中的