外研版（2019）选择性必修第四册Unit 1 Looking Forwards Using language 教学设计.docx

外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingForwardsUsinglanguage教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingForwardsUsinglanguage教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版（2019）选择性必修第四册Unit1LookingForwardsUsinglanguage。本节课主要让学生通过阅读不同职业人物的采访，了解他们的梦想、挑战和计划，并以此为基础进行口语交流和写作训练。具体内容包括阅读三篇采访，分别是软件工程师、历史老师和舞蹈演员的访谈，以及围绕职业规划的讨论和写作练习。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和口语表达能力，能够理解不同职业人物的梦想和挑战，并能够用英语进行简单的描述。同时，学生已经学习了与职业规划相关的词汇和表达方式，能够顺利进行相关话题的讨论和写作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够进一步发展他们的阅读理解和口语表达能力，即提高语言能力。同时，通过了解不同职业人物的梦想和挑战，学生能够增强文化意识，理解不同职业和文化背景下的思维方式和表达习惯。此外，学生通过参与课堂讨论和写作练习，能够提升他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。最后，学生通过自主学习和合作学习，能够进一步培养他们的学习能力，如信息提取、分析和应用能力。

学情分析

本节课的对象是高二年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的阅读和口语表达能力。在学习过程中，大部分学生能够积极跟上教学进度，主动参与课堂活动。然而，部分学生在阅读理解上存在困难，尤其是对于长篇文章和复杂的信息提取。

在知识方面，学生对于职业规划和人物采访有一定的了解，但可能缺乏对于不同职业人物梦想和挑战的深入理解。在能力方面，学生的口语表达和写作能力有待提高，尤其是在运用英语进行批判性思维和创造性思维方面。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，但部分学生可能对于自主学习的能力有所欠缺，需要教师的引导和督促。

对于本节课的学习，学生的知识背景和能力水平对学习效果有直接影响。教师需要根据学生的实际情况，设计适合他们的教学活动和练习，以激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解和口语表达能力。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学方法与策略

1.针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用任务型教学法和交际法进行教学。通过设计各种交际活动，如小组讨论、角色扮演和访谈模拟，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的口语表达能力和交际能力。同时，我将引导学生运用批判性思维和创造性思维，对不同职业人物的梦想和挑战进行分析和解构。

2.具体的教学活动包括：

-小组讨论：学生分组阅读采访文章，讨论采访对象的职业梦想和面临的挑战，然后选择一个最有兴趣的职业进行深入讨论。

-角色扮演：学生分组扮演采访者和被采访者的角色，进行模拟采访，锻炼口语表达和交际能力。

-访谈模拟：学生分成小组，选择一个职业人物进行模拟访谈，并将访谈内容整理成报告或短文，进行分享和讨论。

3.在教学过程中，我将使用多媒体教学辅助手段，如PPT和视频材料，以吸引学生的注意力，提供丰富的语境，帮助学生更好地理解和运用英语。同时，利用在线学习平台，让学生在课外进行自主学习和交流，提高他们的学习效果和自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1LookingForwardsUsinglanguage的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是职业规划吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于职业规划和人物采访的图片或视频片段，让学生初步感受职业规划和人物采访的魅力或特点。

简短介绍职业规划和人物采访的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业规划和人物采访的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业规划的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍职业规划的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业规划和人物采访的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业规划和人物采访案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业规划和人物采访的多