第八单元 二《把握古今词义的联系与区别》 教学设计统编版高中语文必修上册.docx

第八单元二《把握古今词义的联系与区别》教学设计统编版高中语文必修上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中语文《把握古今词义的联系与区别》

2.教学年级和班级：统编版高中语文必修上册第八单元

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共计90分钟

本课程设计旨在帮助学生理解并掌握古今词义的联系与区别，通过分析具体词汇的古今用法，让学生能够运用所学知识解读古代文献，提高语文素养。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够正确理解并运用古今词义，提高古代文献的阅读能力。

2.思维品质：学生能够分析并比较古今词义的异同，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化素养：学生通过学习古今词义的联系与区别，加深对中国传统文化的理解，增强民族自豪感。

4.审美情趣：学生能够欣赏并理解古代文学作品中的词汇运用，提升语文审美能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经接触过一些古代词汇和文献，对古代文化的基本了解有所积累，对词义的古今变化有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于语文学科普遍有一定的兴趣，尤其是在文学、古文方面。在学习能力上，学生具备一定的阅读理解能力和词汇积累，但在分析和比较古今词义方面可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的偏好阅读，有的擅长思考，有的善于表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古今词义的联系与区别时，学生可能会遇到难以理解的古文词汇，对古文语境的把握不够准确，以及古今词义转换的规律难以掌握等问题。此外，学生可能对古代文化背景知识了解不足，影响对古文词汇的理解和运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

-互动讲解：通过讲解与实例相结合，引导学生主动思考和提问，提高学生的参与度和理解力。

-分组讨论：将学生分成小组，让他们就古今词义的区别进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例分析：通过分析具体的古文案例，让学生学会如何识别和运用古今词义的联系与区别。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用多媒体课件，通过图片、音频和视频等丰富的视觉和听觉材料，增强学生对古文词汇的理解。

-在线资源：利用网络资源，如电子文献和在线词典，帮助学生更直观地了解古今词义的差异。

-教学软件：运用教学软件进行词汇练习和测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学的针对性和效率。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古今词义联系与区别的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是古今词义的联系与区别吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些古今词义变化的例子，让学生初步感受古今词义的魅力或特点。

简短介绍古今词义联系与区别的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古今词义基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古今词义联系与区别的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古今词义联系与区别的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍古今词义的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解古今词义联系与区别的实际应用或作用。

3.古今词义案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古今词义的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的古今词义案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古今词义联系与区别的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用古今词义联系与区别解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与古今词义联系与区别相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对古今词义联系与区别的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调古今词义联系与区别的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括古今词义联系与区别的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调古今词义联系与区别在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用古今词义联系与区别。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于古今词义联系与区别的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点