苏少版四年级音乐上册（五线谱）第2单元《 打麦号子》教学设计.docx

苏少版四年级音乐上册（五线谱）第2单元《打麦号子》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为苏少版四年级音乐上册（五线谱）第2单元《打麦号子》的教学设计。本节课的主要内容是让学生了解和掌握打麦号子的节奏和旋律，以及其背后的农耕文化。通过学习，学生能够熟练地唱出《打麦号子》，并理解歌曲所表达的情感和意境。

教学内容包括以下几个部分：

1.歌曲学习：学习《打麦号子》的歌词和旋律，让学生掌握歌曲的基本节奏和音高。

2.节奏练习：通过拍手、敲击等动作，让学生感受和掌握《打麦号子》的节奏特点。

3.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。

4.文化讲解：讲解打麦号子的起源和发展，以及其在农耕文化中的意义，让学生了解和感受我国农耕文化的魅力。

5.音乐欣赏：欣赏其他经典的打麦号子作品，拓宽学生的音乐视野，培养学生的音乐鉴赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐文化素养。通过学习《打麦号子》，学生能够感受和理解音乐的节奏和旋律，提升音乐审美能力；通过合唱练习和节奏练习，学生能够提升音乐表现力；通过讲解打麦号子的文化背景，学生能够了解和感受我国农耕文化，提升音乐文化素养。

重点难点及解决办法

重点：熟练地唱出《打麦号子》，并理解歌曲所表达的情感和意境。

难点：1.打麦号子的节奏特点；2.歌曲中的音高和旋律。

解决办法：

1.针对打麦号子的节奏特点，可以通过拍手、敲击等动作让学生感受和掌握节奏。可以分组进行练习，让学生在实际的操作中理解和掌握节奏。

2.对于歌曲中的音高和旋律，可以通过多媒体展示，让学生直观地看到音高和旋律的变化。同时，可以通过分组合唱的方式，让学生在实践中掌握音高和旋律。

3.在教学过程中，教师应注重个体差异，对不同学生进行有针对性的指导，帮助他们克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过合唱练习、节奏练习等实践活动，让学生在实践中学习和掌握《打麦号子》的节奏和旋律。

2.文化导入法：通过讲解打麦号子的文化背景，引发学生对农耕文化的兴趣，增强他们对音乐作品的理解和感受。

3.差异教学法：关注学生的个体差异，对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助他们克服学习难点。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备播放打麦号子的视频和音频，让学生直观地感受音乐的节奏和旋律。

2.教学软件辅助：运用音乐教学软件，进行音高和节奏的练习，提高学生的学习效果。

3.互动式教学：通过小组讨论、合唱练习等互动式活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放农耕场景的视频，让学生感受农耕文化氛围。

问题提出：引导学生思考农耕文化与音乐的关系，引发学生对《打麦号子》的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

歌曲欣赏：播放《打麦号子》音频，让学生初步感受歌曲的风格和特点。

讲解歌词：分析歌曲的歌词，讲解其中表达的农耕文化意义。

旋律分析：引导学生听辨歌曲中的旋律变化，讲解音高和节奏的特点。

3.巩固练习（10分钟）

节奏练习：分组进行节奏练习，让学生拍手、敲击等动作感受《打麦号子》的节奏。

合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和合唱技巧。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：针对本节课的内容，提问学生关于歌曲、节奏、农耕文化等方面的问题，检查学生对知识的理解和掌握。

5.创新环节（5分钟）

音乐创作：引导学生以《打麦号子》为素材，创作自己的音乐作品，展示并进行点评。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，强调《打麦号子》在农耕文化中的地位和意义。

布置作业：让学生课后搜集其他农耕音乐作品，下节课进行分享和讨论。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师应注重师生互动，关注学生的个体差异，对不同水平的学生进行有针对性的指导，帮助他们克服学习难点。通过创新环节，激发学生的创造力和表现力，提高他们的音乐素养。在教学过程中，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，解决问题及核心素养能力的拓展要求，实现教学双边互动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）其他版本的《打麦号子》：为学生提供不同版本的《打麦号子》音频，让学生对比欣赏，感受不同地域、不同演唱风格的特点。

（2）农耕文化资料：为学生提供关于农耕文化的资料，如农耕工具、农耕仪式、农耕谚语等，帮助学生更深入地了解农耕文化与音乐的关系。

（3）同类农耕音乐作品：为学生提供其他同类农耕音乐作品的音频或视频，如《收割》、《耕田歌》等，让学生进行比较学习，分析各自的音乐特点。

（4）音乐理论知识：为学生提供音乐理论知识资料，如音阶、节奏、和声等，帮助学生深入学习音乐的基本元