第六章 素养提升课三 竖直面内圆周运动模型及临界问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）.docx

第六章素养提升课三竖直面内圆周运动模型及临界问题2023-2024学年新教材高一物理必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高一物理——竖直面内圆周运动模型及临界问题

2.教学年级和班级：高一年级物理班

3.授课时间：2023年5月15日，第10节课

4.教学时数：45分钟

教学内容和目标：

教学方法：

采用讲解、演示、练习相结合的方法，引导学生通过观察、思考、讨论，深入理解竖直面内圆周运动的物理意义和求解方法。

教学工具：

多媒体课件、黑板、粉笔、物理模型

教学步骤：

1.导入：通过一个简单的实例，引出竖直面内圆周运动的概念。

2.讲解：详细讲解竖直面内圆周运动的基本模型，包括速度、加速度、向心力等物理量的表达式。

3.演示：利用物理模型或多媒体动画，展示竖直面内圆周运动的现象，帮助学生直观理解。

4.练习：给出几个典型的临界问题，引导学生运用所学知识进行求解，并及时给予解答和反馈。

5.小结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

6.作业：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.物理观念：使学生能理解并掌握竖直面内圆周运动的基本概念，如速度、加速度、向心力等，并能够运用这些概念解释实际问题。

2.科学思维：培养学生运用物理学原理和数学方法分析、解决临界问题的能力，训练学生的逻辑思维和批判性思维。

3.实验与探究：通过观察和分析物理模型或实际现象，使学生能够运用科学方法进行探究，提高学生的观察力、实验能力和问题解决能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣和好奇心，使学生认识物理学在生活中的重要应用，培养学生的科学态度和责任感。

三、教学难点与重点

-竖直面内圆周运动的基本模型及其物理量的表达式，如速度、加速度、向心力等。

-临界问题的求解方法，包括临界速度的计算和临界条件的确立。

-竖直面内圆周运动在实际中的应用，如摩天轮、荡秋千等。

2.教学难点

-向心力的概念理解，学生可能难以理解向心力并不是实际力，而是物体做圆周运动时的一种效果力。

-临界问题的求解方法，特别是对于复杂的临界条件，学生可能难以把握。

-竖直面内圆周运动中的对称性和周期性的理解，以及如何运用这些性质来简化问题。

-将理论知识应用于实际问题的能力，学生可能难以将抽象的物理模型与现实世界联系起来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高一物理必修第二册》以及配套的同步课堂高效讲义。

2.辅助材料：收集并向学生提供竖直面内圆周运动的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解概念和现象。

3.实验器材：准备物理模型或实际器材，如小车、绳子、滑轮等，用于演示和实验操作，确保所有器材都处于良好状态并且安全可靠。

4.教室布置：根据教学内容，提前安排好教室的布局，设置好分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行讨论和实践。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供竖直面内圆周运动的预习PPT、视频和文档，要求学生预习相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“竖直面内圆周运动的速度和加速度如何变化？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和提供的资源，理解竖直面内圆周运动的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师查看。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉新课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示摩天轮运行的视频，引出竖直面内圆周运动的概念，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解速度、加速度、向心力的表达式，结合实际例子帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论临界问题的求解方法，让学生在实践中掌握解题技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导，确保学生理解正确。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点知识点，对不懂的地方进行标注。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，提出自己的见解和解决方案。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲