“掌握学习”教学模式在高校体育教育专业短跑教学中的实验研究的开题报告.pdfVIP

“掌握学习”教学模式在高校体育教育专业短跑教

学中的实验研究的开题报告

一、研究背景

高校体育教育专业是为了培养能胜任各级各类学校体育教学协调、

管理和指导工作的高素质复合型体育师资人才。短跑作为体育教育专业

的必修课之一，是一项复杂而又具有一定技巧性的运动。近年来，随着

科技、文化、制度等各方面的快速发展，短跑课程的教学模式和方法也

在不断地更新和改进。为了提高教学效果，有必要探索新的教学模式，

以适应新时代的教学要求。

二、研究目的

本次研究旨在探讨“掌握学习”教学模式在高校体育教育专业短跑

教学中的应用效果，为改善短跑教学质量提供可行性方案。

三、研究方法

本研究采用实验研究法，将研究对象分为实验组和对照组，实验组

采用“掌握学习”教学模式进行短跑课程教学，对照组采用传统的教学

方法进行教学。在教学结束后，分别对两组学生进行考试和问卷调查，

对数据进行分析比较，以评估“掌握学习”教学模式在短跑教学中的效

果。

四、研究内容

研究内容主要包括以下几个方面：

1.“掌握学习”教学模式的理论基础及相关研究综述

2.实验设计和实验流程

3.数据统计与分析，比较实验组和对照组在考试成绩和问卷调查结

果上的差异

4.结果解析和教学效果评估

五、预期成果

预计本研究可得到以下成果：

1.针对短跑教学的“掌握学习”教学模式的探讨，提出可行性方案。

2.对比两种教学模式，在短跑教学中的应用效果进行分析比较，为

教学改进提供思路和依据。

3.提高高校体育教育专业短跑教学的教学效果，促进教学质量的提

升。