新课标《英语3 基础模块》Unit 5 Natural Wonders in the World-教学设计-6课时.docx

新课标《英语3基础模块》Unit5NaturalWondersintheWorld-教学设计-6课时

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：新课标《英语3基础模块》Unit5NaturalWondersintheWorld

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：6课时

教学目标：

1.能够掌握并运用本单元的重点单词和短语。

2.能够听懂、会说、会读本单元的主要内容。

3.能够通过本单元的学习，了解世界上的一些自然奇观，并提高对自然环境保护的意识。

教学内容：

1.第一课时：学习本单元的单词和短语，理解课文内容。

2.第二课时：通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

3.第三课时：进行口语练习，让学生能够流利地表达本单元的内容。

4.第四课时：进行阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

5.第五课时：进行写作练习，让学生能够运用本单元的知识进行写作。

6.第六课时：进行复习和总结，检查学生的学习效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过学习本单元，使学生能够掌握并运用本单元的重点单词和短语，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过了解世界上的一些自然奇观，提高学生对不同文化的认知和理解，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、综合本单元的内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生主动学习和合作学习的能力，培养学生的自主学习和终身学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点单词和短语的掌握：本节课涉及的重点单词和短语，如naturalwonder,spectacular,geologicalformation等，是学生理解和运用课文内容的基础。

-课文理解：理解课文描述的自然奇观，如大峡谷、长城、珊瑚礁等，以及作者对这些奇观的描述和评价。

-语法结构：正确运用一般现在时描述事物的特征，如TheGreatWallisasymbolofstrengthandperseverance.

-跨文化交际：通过学习课文，了解不同文化对自然奇观的看法和表达方式，提高学生的文化意识。

2.教学难点

-专业词汇的理解和运用：对于一些专业词汇，如geologicalformation,ecosystem,UNESCOWorldHeritageSite，学生可能不太熟悉，需要通过图片、视频等辅助材料帮助理解。

-长难句的理解：课文中有许多长难句，如TheGrandCanyon,withitsstunningcolorsandvastexpanse,isanaturalwonderthatattractsmillionsofvisitorseachyear.，学生需要学会分析句子结构，理解句子含义。

-文化差异的认知：学生可能对课文中所提到的西方对自然奇观的看法和价值观不太理解，需要通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和接受不同的文化观点。

-写作技巧：如何运用所学词汇和语法，结合自己的观点，写出有逻辑性、条理清晰的段落，对学生来说是一个挑战。需要通过例文分析、写作指导等方式，帮助学生掌握写作技巧。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-任务型教学：通过完成具体的任务，如角色扮演、小组调查等，培养学生的实践能力和合作精神。

-情境教学：利用图片、视频等素材，创造生动的学习情境，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和注意力。

-在线教学平台：利用教学软件或在线平台，发布学习任务、进行课堂互动，提高教学效果和效率。

-虚拟现实技术：如果条件允许，可以利用虚拟现实技术，为学生提供身临其境的学习体验，增强学习兴趣和记忆效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台，发布预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit5NaturalWondersintheWorld，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用在线平台功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，