牛津上海版科学七年级上册 11.7- 11.8 脑与感觉 药物和溶剂对感觉的影响 教案.docx

牛津上海版科学七年级上册11.7-11.8脑与感觉药物和溶剂对感觉的影响教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于牛津上海版科学七年级上册第11.7-11.8节“脑与感觉—药物和溶剂对感觉的影响”。具体内容包括：

1.11.7节：了解大脑的结构和功能，探索药物如何影响大脑的感觉功能。

2.11.8节：通过实验了解不同溶剂对感觉（如嗅觉、味觉）的影响，并探讨其背后的科学原理。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了人体的神经系统基本结构，对于大脑的基本功能有初步的认识。此外，学生在化学课上已经学习了溶解的概念，这为本节课探讨溶剂对感觉的影响提供了基础知识。通过本节课的学习，学生将能够深入理解大脑的结构和功能，以及药物和溶剂是如何影响我们的感觉的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究能力、证据意识、批判性思维和沟通与合作能力。学生将在课堂上通过实验和观察，培养科学探究能力，学会提出问题、假设、设计和实施实验，以及分析实验结果。同时，学生将培养证据意识，学会根据实验结果和已有知识，进行合理的推理和论证。在探讨药物和溶剂对感觉的影响过程中，学生将发展批判性思维，学会对实验现象和结果进行分析和质疑。此外，学生还将在小组讨论和汇报中，提升沟通与合作能力，培养团队协作精神。

三、学情分析

在进入本节课的学习之前，学生已经对神经系统的组成和基本功能有了初步的了解，对大脑的结构和功能有一定的认识。在科学探究方面，学生已经掌握了基本的实验操作技能，能够进行观察、实验和数据分析。然而，学生在批判性思维和解决问题的能力上还有待提高，对于复杂实验现象的解读和分析能力有待加强。

在知识方面，学生对于药物和溶剂的概念已经有所了解，但将其与感觉联系起来进行深入探讨则是新的学习内容。学生在化学课上已经学习了溶解原理，这为本节课的溶剂部分提供了基础知识。

在能力方面，学生已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，但在团队合作和沟通表达方面还有待提升。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。

在素质方面，学生需要培养对科学的兴趣和好奇心，以及对新知识积极探索的态度。在行为习惯方面，学生需要培养认真听讲、主动提问和积极参与课堂活动的习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动讨论：通过小组讨论和全班交流，激发学生的思考和探究兴趣，培养学生的批判性思维和沟通能力。

-实验探究：组织学生进行实验操作，观察和分析药物和溶剂对感觉的影响，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

-案例分析：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的解决问题能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频资料，生动展示大脑结构和功能，以及药物和溶剂对感觉的影响，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-网络资源：运用教学软件和网络资源，进行在线学习和交流，拓展学生的知识视野，提高学习效果和效率。

-实验器材：准备相关的实验器材和材料，确保实验教学的顺利进行，让学生亲身体验科学的魅力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于药物和溶剂对感觉影响的视频片段，引发学生的好奇心和兴趣。

-教师提出问题：“你们曾经听说过药物和溶剂对感觉有影响吗？你们认为它们是如何影响我们的感觉的呢？”

-学生发表自己的观点和经验，教师引导学生思考并引入本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾大脑的结构和功能，为学生提供基础知识。

-教师讲解药物如何影响大脑的感觉功能，引导学生理解药物对感觉的影响机制。

-教师通过实验示例和动画演示，解释不同溶剂对感觉（如嗅觉、味觉）的影响，并引导学生思考其背后的科学原理。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的实验观察和感受。

-教师引导学生运用科学原理分析实验结果，提出问题和假设，并进行推理和论证。

-教师邀请学生上台展示和解释他们的实验设计和结果，鼓励其他学生提出疑问和意见。

4.巩固练习（5分钟）

-教师提供一些相关的练习题，让学生独立完成，巩固对药物和溶剂对感觉影响的理解。

-教师组织学生进行小组讨论，共同解答练习题，促进学生之间的交流和合作。

5.课堂提问和总结（5分钟）

-教师通过提问方式检查学生对课程内容的掌握情况，及时解答学生的疑问。

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调药物和溶剂对感觉影响的重要性。

-教师鼓励学生在日常生活中关注和思考相关问题，培养学生的科学素养和批判性思维。

总用时：30分钟

注意：以上教学过程设计仅为示例，