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教师资格证考试辨析题-教育基础知识与基本理论

教育基础知识与基本原理

1.遗传素质具有可塑性。

参考答案：

答：

题干的表述是正确的。

遗传素质是个体身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性，

且具有先天而来的稳定性，也具有随环境影响而改变的可塑性。会随

着环境，教育的改变和人类实践活动的深入等而逐渐发生变化。

2.教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求

确定。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

教育目的虽然考虑人的身心发展多种因素，但是并不是把人抽象

的脱离了社会和历时来谈，影响教育目的的因素主要有：特定的社会

经济文化背景；人的身心发展特点和需要；人们的教育理想以及马克

思关于人的全面发展的学说。因此要把个体放在一定的历史范围内，

放在各种社会关系中考察。

3.全面发展是指学生德智体美劳平均发展。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

人的全面发展并不是不同方面的平均发展，而是要求每一个人在

德智体美劳等各个方面都得到发展，但是人的不同发展并不能以同样

的水平来要求，承认不同学生在不同方面发展的不同可能性，是人的

全面发展的要求。

4.教育目的与培养目标是同一个概念。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

教育目的是国家和社会所规定的，代表国家和社会对受教育者提

出的总要求，是各级各类学校所要遵循的总方针，确定了人才培养的

最根本的质量规格。而培养目标是各级各类学校在教育目的指导下根

据学校实际情况形成的对人才培养的具体要求，是国家教育目的在不

同教育阶段，不同级别学校，不同专业方向的具体化，是普遍与特殊

的关系。

5．普通高中教育不属于基础教育。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

基础教育在教育中起基础性作用，目前我国基础教育包括学前教

育及普通中小学教育。普通中小学教育包括普通小学教育，普通中学

教育而普通中学教育又包括普通初中教育和普通高中教育。

6.经济政治制度决定教育性质，因此教育没有自己的独立性。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

经济政治制度决定了教育的性质，但是教育本身有相对独立性。

即教育有自己的发展规

律，它对政治经济制度和生产力有能动作用。教育与政治经济制

度和生产力的发展不平衡性，即教育可以超前或滞后于政治经济的发

展；另一方面，教育发展本身具有继承性，所以教育有自己的相对独

立性。

7.凡是能影响人身心发展的活动都是教育。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

广义的教育包括社会教育，家庭教育，学校教育，狭义的教育就

是指学校教育即根据一定的社会要求，对受教育者施加有目的，有计

划。有组织的影响。教育是有目的地培养人的活动，是传承文化，传

递经验和社会生产的途径。而题目中的活动可能是没有目的的，只有

有目的地培养人的活动才能称之为教育。

8.遗传素质决定能力水平。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

能力的发展受遗传，环境，教育和个人主观能动性四个方面影响，

遗传只是对个体能力发展提供了生理前提和物质基础。

9.教育可以改变政治经济制度发展方向。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

政治经济制度决定着教育的性质，教育对政治经济制度具有一定

的影响，可以促进其民主化进程，但是不能改变其方向。

10.动物界也存在教育。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

教育有广义狭义之分，教育的本质属性是有目的地培养人的活动，

是人类特有的社会实践活动，动物的生存本领的延续是一种遗传性本

能，不具有社会性，不属于教育活动，动物界不存在教育。

11.教育目的即教育方针。

参考答案：

答：

题干的说法是错误的。

教育目的是国家把对受教育者培养成什么样的人才的总的要求，

教育方针是国家为了发展教育事业，在一定阶段根据社会和个人两方

面发展的需要与可能而制定的具有战略意义的总政策或总指导思想。

教育目的是学术性