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Starterunit第1课时教学设计

【内容来源】剑桥JOININ三起点（2013年版）四下Starterunit

【主题】Let’sjoinin!

【课时】第1课时：Part1a,Part1b,Part9.

一、教学目标(Teachingaims)

1.能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。

2.能正确理解句子并能根据听到的录音给图片标号。

3.能根据听力内容获取主要信息并介绍自己。

二、教学重难点(Teachingpointsanddifficulties)

（一）重点(Points)

让学生能听懂、理解句子I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.并表演对话。

（二）难点(Difficulties)

能根据听力内容获取主要信息。

三、教学准备(Teachingpreparation)

课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），Lily头饰。

四、教学过程

Step1:Warm-up

1.教师播放三上StarterunitPart3歌曲Joinin（教师可以在优教平台直接调用或下载），帮助学生进入学习英语的氛围。

2.师生相互问候，欢迎学生返校。

3.教师播放三下StarterunitPart1歌曲Welcome,welcome,welcomeback（教师可以在优教平台直接调用或下载），学生边唱边做动作，活跃气氛。

Step2：Presentation

1.班里如果有新转入的同学，教师通过让新学生自我介绍来引出Part1a。

如果没有，教师向大家介绍一位新朋友Lily。教师戴上Lily头饰，向大家介绍自己，同时与班里学生进行简单对话。

2.Part1a:Listenandnumberthesentencesintheorderyouhearthem.

(1)教师在课件中呈现课本第2页la中的图片，引导学生猜测对话内容。

(2)教师播放录音，学生整体感知对话内容。

(3)学生打开课本第2页，阅读la的句子，再听一遍录音，然后根据录音中句子出现的顺序依次标号。

(4)教师播放录音数遍，学生合上课本听，引导学生说出听到的句子。教师根据学生的回答，及时纠正发音，并强调重点句子：I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.

3.Part1b:Listentothedialogueagain.Thenreadit.

(1)教师播放录音，学生听1遍。

(2)教师再次播放录音，学生跟读。（教师在与学生对话时，注意学生的发音，尤其是新词be,year,love,best,about的发音。教师重点讲解I’mnewtotheclass.Let’sbefriends.）

(3)教师第三次播放录音，学生逐句跟读。

Step3:Practice

1.学生三人一组，表演对话并展示，教师适时给予评价。

2.Part9:Listenandanswerthequestions.

(1)学生仔细阅读图片旁边的四个问题。

(2)教师播放录音数遍，学生根据所听内容在问题旁快速记录答案。（提醒学生可以运用单词缩写、阿拉伯数字等）

(3)学生两人一组，一问一答。老师引导学生用完整的形式回答问题。

(4)师生共同核对答案。

Step4:Consolidation

在老师的引导下，结合自己的情况，学生三人一组进行操练并展示。（一人介绍自己，另外两人仿照Part9进行对话。）

Step5:Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step6:Homework

1.登陆优教同步学习网，观看预习动画，跟读Part1b课文。

2.用英语向朋友介绍自己。

【板书设计】

Starterunit

I’mnewtotheclass.

Let’sbefriends.

【教学反思】