5.18.1 微生物在生物圈中的作用教学设计 2024--2025学年北师大版八年级生物上册.docx

5.18.1微生物在生物圈中的作用教学设计2024--2025学年北师大版八年级生物上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是2024--2025学年北师大版八年级生物上册第5章“微生物在生物圈中的作用”。课程内容主要包括微生物的概念、特点、分类以及在生态系统和人类生活中的重要作用。通过学习，使学生了解微生物的多样性，掌握微生物在自然界中的广泛分布及其在生物圈中的独特作用，培养学生的生物素养和环保意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等方面的核心素养。通过学习微生物的概念、特点、分类及其在生态系统和人类生活中的作用，使学生建立正确的生命观念，了解生物多样性的重要性和环境保护的必要性，培养学生的科学思维和科学探究能力，同时引导学生关注微生物与人类生活的关系，增强学生的社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）微生物的概念及其在生物圈中的作用。

（2）微生物的分类及其特点。

（3）微生物在生态系统和人类生活中的重要作用。

2.教学难点：

（1）微生物的概念及其在生物圈中的作用：微生物种类繁多，涵盖了细菌、真菌、病毒等，学生需要理解并掌握这些微生物的基本特征及其在生物圈中的作用。

（2）微生物的分类及其特点：微生物具有很强的适应性和多样性，学生需要理解不同类别微生物的形态结构、生活习性和生理特点。

（3）微生物在生态系统和人类生活中的重要作用：微生物在自然界中的物质循环、能量流动以及人类生活中的食品制作、药物研发等方面具有重要作用，学生需要理解这些作用及其原理。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：结合微生物特点，采用讲授法进行微生物概念、分类和作用的基础知识传授；利用案例研究和项目导向学习，让学生通过探究微生物在实际环境中的应用，深化对微生物作用的理解。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享微生物知识；安排角色扮演，让学生体验微生物在不同生态系统中的角色；开展实验活动，如显微镜观察微生物，让学生亲身体验微生物的形态和特点。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示微生物图片、视频和动画，帮助学生形象直观地理解微生物的概念和特点；借助网络资源，提供微生物相关的研究资料和案例，拓展学生视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供微生物相关的预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕微生物的概念、分类和作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解微生物基础知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解微生物课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放微生物在生态系统中的角色视频，引出微生物的作用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解微生物的概念、分类和作用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对微生物作用的理解；进行角色扮演，让学生体验微生物在不同生态系统中的角色。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演，体验微生物知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解微生物知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握微生物作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解微生物知识点，掌握微生物作用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据微生物课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与微生物课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学