2024-2025学年校园网络空间安全与中职霸凌预防教学设计.docx

2024-2025学年校园网络空间安全与中职霸凌预防教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：校园网络空间安全与中职霸凌预防

2.教学年级和班级：中等职业学校一年级

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提升学生的网络安全意识，使学生能够理解和识别常见的网络安全风险；培养学生正确的网络行为习惯，避免成为网络霸凌的实施者或受害者；提高学生的信息素养，使学生能够合法、合规地使用网络资源，保护个人隐私和数据安全。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应数字化时代的发展，成为具有良好网络素养的公民。

三、重点难点及解决办法

重点：1.网络安全意识的理解与提升；2.网络霸凌的识别与预防；3.个人信息保护与数据安全的实践操作。

难点：1.学生对网络安全问题的忽视或误解；2.网络霸凌形式的多样化与隐蔽性；3.个人信息保护与数据安全的具体实践方法。

解决办法：1.通过实际案例分析，让学生感受到网络安全问题的紧迫性，提高他们的安全意识；2.利用互动讨论和角色扮演等方式，帮助学生理解和识别网络霸凌的不同形式，并学会预防和处理；3.结合实操练习，引导学生学会设置隐私保护措施，使用安全软件，以及在不泄露个人信息的前提下合理使用网络。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讲授：结合案例分析，引导学生主动参与，提问和讨论，增强对网络安全和霸凌预防的理解。

-分组合作：分组进行网络安全的实际操作演练，培养学生的团队协作能力和实际操作技能。

-角色扮演：通过模拟网络霸凌场景，让学生身临其境，提高他们的同理心和应对能力。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT、视频、动画等多媒体材料，直观展示网络安全风险和霸凌案例。

-在线模拟：利用网络教学平台进行在线安全测试和模拟操作，提升学生的实践能力。

-教学软件辅助：运用专门的教学软件进行知识点测试和互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园网络空间安全与中职霸凌预防的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园网络空间安全和中职霸凌预防是什么吗？它们与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于网络安全的图片或视频片段，让学生初步感受网络空间安全的重要性。

简短介绍校园网络空间安全和中职霸凌预防的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园网络空间安全与中职霸凌预防基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园网络空间安全与中职霸凌预防的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解校园网络空间安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中职霸凌预防的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园网络空间安全与中职霸凌预防案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园网络空间安全与中职霸凌预防的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园网络空间安全与中职霸凌预防案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园网络空间安全与中职霸凌预防的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际校园生活或学习的影响，以及如何应用校园网络空间安全与中职霸凌预防解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园网络空间安全与中职霸凌预防相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园网络空间安全与中职霸凌预防的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园网络空间安全与中职霸凌预防的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园网络空间安全与中职霸凌预防的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园网络空间安全与中职霸凌预防在现实校园生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园网络空间安全与中职霸凌预防。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园网络空间安全与中职霸凌预防的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.校园网络空间安全的概念：让学生了解校园网络空间安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.中职霸凌预防