第六章 第一节 第3课时 化学电源(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）.docx

第六章第一节第3课时化学电源(教学设计)2023-2024学年高中化学必修第二册同步核心辅导与测评（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课为人教版高中化学必修第二册第六章第一节第3课时，主题是化学电源。该课时主要内容涉及原电池的构成条件、工作原理及能量转化。学生在前置学习中已掌握了细胞的结构组成及化学反应的基本概念，本节课将为学生提供对化学电源的系统性认识，培养其对能量转换的实际应用的理解。通过本节课的学习，学生应能识别并理解原电池的工作机制，并能够分析不同类型的电池在实际中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习化学电源的相关知识，使学生能够运用观察、实验、解释等方法来探究电池的工作原理和能量转换过程。同时，通过分析不同类型的电池在实际中的应用，培养学生的科学思维与社会责任意识，使其能够将所学知识运用到实际生活中，为解决能源问题做出贡献。

学情分析

考虑到本节课的学生群体，他们已经具备了一定的化学基础知识，对细胞的结构组成和化学反应的概念有一定的理解。在学习能力上，他们能够进行观察、实验和解释等科学探究活动。然而，对于化学电源的系统性和深入理解仍然不足，需要通过本节课的学习来补充和深化。

在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维和问题解决能力，能够进行电池工作原理和能量转换的分析。然而，对于将理论知识应用到实际问题中的能力还有待提高。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力分散、参与度不高等问题，这可能会影响他们对电池知识的理解和应用。因此，在教学过程中，需要通过互动、实验等方式来激发学生的兴趣和参与度，以提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、实验室、实验仪器、投影仪、电脑等。

2.课程平台：人教版高中化学必修第二册同步核心辅导与测评教材。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验演示、在线讨论区等。

4.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、问题解答、实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对化学电源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道化学电源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于化学电源的图片或视频片段，让学生初步感受化学电源的魅力或特点。

简短介绍化学电源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.化学电源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解化学电源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解化学电源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍化学电源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.化学电源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解化学电源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学电源案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解化学电源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用化学电源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论化学电源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与化学电源相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对化学电源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调化学电源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括化学电源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调化学电源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用化学电源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于化学电源的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）科普读物：《化学电源的秘密》、《原电池与我们的日常生活》等，帮助学生深入了解化学电源的原理和应用。

（2）学术论文：介绍最新的化学电源研究进展，如新型电池材料、电池管理系统等，拓展学生的知识视野。

（3）实验视频：演示化学电源的制作过程，包括电池的组装、测试等，让学生更直观地理解电池的工作原理。

（4）网络论坛：参与关于化学电源的在线讨论，了解行业动态，交流学习心得，提高学生的实际应用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用课外时间阅读科普读物，加深对化学电源的理解，并撰写读后感。

（2）组织学生参