Lesson16 How do you go to school？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册.docx

Lesson16Howdoyougotoschool？（教学设计）-2023-2024学年冀教版（三起）英语四年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为冀教版（三起）英语四年级下册的Lesson16“Howdoyougotoschool?”，主要围绕交通工具和日常出行的表达方式展开。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习过一般现在时的用法，掌握了如“Igotoschoolby…”的句型结构。此外，本节课将复习和拓展学生关于不同交通工具词汇的知识，如“bybus”、“bybike”等，并结合实际情况让学生运用所学进行情景对话，提高他们的语言实际运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Lesson16“Howdoyougotoschool?”，学生将能够：1.提高运用英语描述日常出行方式的能力，加强语言表达的流利性和准确性；2.发展逻辑思维和创造性思维，通过小组讨论、情景模拟等形式，运用所学知识解决实际问题；3.增强自主学习能力，通过观察、模仿和交流，探索适合自己的学习方法，激发学习英语的兴趣和信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了日常简单对话交流、一般现在时态以及基本的交通工具词汇，如“bus”、“car”、“bike”等。他们在之前的课程中进行了相关话题的讨论，为本节课的深入学习奠定了基础。

2.学生普遍对英语学习保持较高兴趣，尤其是通过趣味性、互动性强的活动。他们具备一定的合作学习能力，善于模仿和参与角色扮演。学生的学习风格多样，视觉型、听觉型和动手操作型学习者均有所涉及。

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战有：一是对于如何描述复杂出行方式的表达可能存在困难；二是部分学生在口语表达时可能因紧张或词汇量不足而出现表达不流利的情况；三是对于一般现在时态的运用，部分学生可能仍需巩固和提高。针对这些情况，教师应给予关注和适时引导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学卡片、交通工具模型或图片。

2.软件资源：教室内的英语学习软件、电子教案、教学PPT、音频播放器。

3.课程平台：校园内英语学习平台，用于发布作业和拓展学习材料。

4.信息化资源：与课本配套的教学光盘、电子书籍、在线英语学习资源。

5.教学手段：小组合作、角色扮演、情景模拟、互动问答、游戏竞赛。

教学过程

1.导入新课

（1）问候与热身

Goodmorning,everyone!Howdoyoufeeltoday?Great!Beforewestartournewlesson,letsdoawarm-upactivity.Iwillshowyousomepicturesoftransportationtools,andyouneedtosaytheirnamesoutloud.Areyouready?Go!

（2）引入话题

Now,canyoutellmehowyouusuallygotoschool?Yes,you.Yougotoschoolbybus.Thatsgreat!Whoelsewantstoshare?Okay,yougotoschoolbybike.Wonderful!Itseemsthatwehavemanydifferentwaystogotoschool.Today,wearegoingtolearnhowtotalkaboutthesetransportationmethodsinEnglish.

2.呈现新课

（1）展示课文图片

Lookatthepicturesinourtextbookonpage30.Whatdoyousee?Yes,thesearedifferentwaystogotoschool.Letsreadthetitleofthislessontogether:Howdoyougotoschool?

（2）听课文录音

Now,letslistentothetapeandfindouthowthesechildrengotoschool.Payattentiontotheirtranspor