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1我们的好朋友(教学设计)-统编版道德与法治四年级下册

课题:

科目:

班级:

课时:计划1课时

教师:

单位:

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容选自统编版道德与法治四年级下册第三单元“我们的朋友圈”中的“1我们的好朋友”。该章节主要围绕朋友的意义、友谊的重要性以及如何建立和维护良好的友谊展开。教学内容与学生已有知识的联系在于,四年级学生已在之前的学习中了解了与人相处的原则和礼貌,对友谊有了初步的认识。在此基础上,本节课将引导学生深入思考朋友在生活中的作用,学习如何识别真假朋友,培养他们珍惜友谊、互帮互助的良好品质。通过案例分析、小组讨论等形式,使学生在实际情景中运用所学,提升人际交往能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感。通过学习“我们的好朋友”,使学生能够理解友谊的内涵,认识到真诚互助的友谊对个人成长的重要性;提升学生在实际生活中辨别朋友、处理人际关系的能力;强化其尊重他人、乐于助人的社会道德素养,以及在团队中合作共进的团队精神。同时,鼓励学生形成独立思考、批判性思维,为构建和谐校园和社会奠定基础。

三、学情分析

本节课的教学对象为四年级学生,他们在知识层面已具备了一定的道德与法治基础,对友谊的概念有了初步理解。在能力方面,学生具备了一定的观察、分析和表达能力,能够通过小组合作进行讨论和分享。然而,在素质方面,学生在人际交往中仍存在自我中心、沟通不畅等问题,需要进一步培养尊重、理解和关爱他人的意识。

在行为习惯上,大部分学生表现良好,乐于参与课堂活动,但在团队协作中,部分学生可能表现出依赖性强、自主性不足等问题。这些特点将对课程学习产生一定影响,一方面学生的积极性和合作精神有助于课堂活动的开展,另一方面,他们在人际交往中的不足则需要教师在教学过程中予以关注和引导。

结合课本内容,本节课将针对学生在知识、能力、素质等方面的现状,设计相关教学活动,帮助他们更好地理解和掌握友谊的内涵,提高人际交往能力,培养良好的道德品质和行为习惯。

四、教学方法与手段

1.教学方法:

-讲授法:通过生动的语言和形象比喻,讲解友谊的内涵和重要性,激发学生思考。

-讨论法:组织学生进行小组讨论,分享彼此的交友经验和感悟,培养沟通能力和团队协作精神。

-情景教学法:设计角色扮演活动,让学生在模拟情境中体验友谊的力量,提高人际交往技巧。

2.教学手段:

-多媒体设备:利用PPT展示图片、视频等,增强视觉效果,帮助学生更好地理解教学内容。

-教学软件:运用互动式教学软件,设计友谊主题的小游戏,提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源:引导学生利用网络查找友谊相关的名言警句和故事,拓宽知识视野,培养信息素养。

五、教学过程设计

本节课共计45分钟,以下为详细的教学过程设计:

1.导入环节(5分钟)

-创设情境:通过播放一首关于友谊的歌曲,让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。

-提出问题:引导学生思考“什么是真正的朋友?”并邀请学生分享他们与朋友之间的趣事。

2.讲授新课(15分钟)

-主题讲解:教师围绕“我们的好朋友”这一主题,讲解友谊的内涵、特点及其在个人成长中的重要性。

-案例分析:呈现两个案例,一个是正面案例,展示良好友谊对个人的积极影响;另一个是反面案例,分析不良友谊可能带来的问题。

3.巩固练习(10分钟)

-小组讨论:学生分成小组,讨论如何识别真假朋友,以及如何建立和维护良好的友谊。

-课堂提问:教师针对讨论主题进行提问,检查学生对知识的理解和掌握。

4.师生互动环节(10分钟)

-角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟在校园生活中遇到的人际交往问题,如误会、冲突等,并展示如何通过沟通解决问题。

-教师点评:教师对每个小组的表现进行点评,强调解决问题的关键技巧和良好的人际沟通态度。

5.核心素养能力拓展(5分钟)

-创新思维:鼓励学生思考如何在现实生活中运用所学,创造性地解决交友中可能遇到的问题。

-价值观引导:引导学生认识到友谊的可贵,树立正确的价值观,珍惜身边的朋友。

6.总结与反思(5分钟)

-学生总结:邀请学生分享本节课的收获和感悟。

-教师总结:教师强调友谊的重要性,提醒学生要珍惜友谊,学会与人和谐相处。

7.作业布置(5分钟)

-课后作业:要求学生写一篇关于“我的好朋友”的作文,描述与好朋友之间的美好时光,以及从友谊中学到的道理。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料:

-《朋友的力量》:介绍朋友对个人成长和心理健康的重要作用。

-《如何建立和维护良好友谊》:提供实用的建议和技巧,帮助学生更好地处理人际关系。

-《友谊的故事》:收录一些关于友谊的名人故事和寓言,激发学生对友谊的思考。

2.课后自主

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