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（花城版）小学音乐二年级上册《掀起你的盖头来》说课稿

一.教材分析

《掀起你的盖头来》是一首富有民族特色的小调歌曲，选自花城版小学音乐二

年级上册。歌曲以轻松欢快的节奏、生动形象的歌词，描绘了一位调皮可爱的小姑

娘在被子（盖头）里偷偷观察外面的世界，充满童趣。歌曲共16小节，结构简洁

明了，旋律易于掌握。通过学习这首歌曲，学生可以了解我国民族音乐的特色，培

养音乐审美能力，同时锻炼歌唱技巧和团队协作能力。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的认识。但部

分学生可能对民族音乐特色了解不多，需要在教学过程中加以引导。此外，学生之

间的歌唱水平存在一定差异，教学中要关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到

课堂活动中来。

三.说教学目标

1.认知目标：通过学习《掀起你的盖头来》，使学生了解民族音乐的特

色，增强民族音乐意识。

2.技能目标：培养学生准确演唱歌曲的能力，锻炼学生的节奏感和团队

协作能力。

3.情感目标：感受民族音乐的韵味，培养学生热爱民族音乐的情感。

四.说教学重难点

1.重点：学会演唱歌曲《掀起你的盖头来》，掌握歌曲的节奏和旋律。

2.难点：理解歌曲的民族特色，准确表现歌曲的韵味。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法、启发式教学法等，激

发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备等辅助教学，增强课堂教学的

生动性和趣味性。

六.说教学过程

1.导入：以一首民族音乐作为导入，引导学生谈论对民族音乐的印象，

从而引出本节课的歌曲《掀起你的盖头来》。

2.学唱歌曲：

（1）分句教唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律。

（2）分组演唱，培养学生的团队协作能力。

（3）全班演唱，纠正发音和歌唱姿势。

3.了解歌曲背景：讲解歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景，使学生了

解歌曲的民族特色。

4.欣赏歌曲：播放歌曲，引导学生感受歌曲的韵味，培养学生的音乐审

美能力。

5.实践活动：分组进行歌曲表演，鼓励学生发挥创意，可自选角色进行

扮演。

6.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的民族特色和演

唱技巧。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括歌曲《掀起你的盖头来》的歌词、节奏和旋律，

以及民族特色等内容。

八.说教学评价

1.学生演唱评价：检查学生对歌曲的熟练程度，发音准确性，团队协作

能力等。

2.学生参与度评价：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，以及对民

族音乐的理解和表现。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，针对不同学生制定合适的教学方

法。对于民族音乐特色，要加强引导，让学生在演唱过程中充分感受到歌曲的魅力。

同时，注重培养学生的团队协作能力，提高课堂教学质量。

知识点儿整理：

《掀起你的盖头来》这首歌曲是一首富有民族特色的小调歌曲，它展现了民族

音乐的独特韵味和风格。以下是本节课的主要知识点儿整理：

1.歌曲背景知识：介绍歌曲《掀起你的盖头来》的创作背景，包括歌曲

的起源、作者以及创作意图等。

2.音乐结构分析：分析歌曲的结构，包括曲式、节奏、旋律等，帮助学

生理解歌曲的构成和特点。

3.民族音乐特色：讲解民族音乐的特色，包括民族调式、音色、节奏等

方面的特点，引导学生了解和欣赏民族音乐的魅力。

4.节奏与旋律学习：引导学生学习和掌握歌曲的节奏和旋律，包括节奏

的划分、音高的准确性等，培养学生的音乐表现力。

5.演唱技巧与表现：教授学生正确的歌唱姿势、呼吸方法等演唱技巧，

并指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和意境。

6.音乐欣赏与体验：通过播放歌曲，引导学生欣赏和体验歌曲的美妙之

处，培养学生的音乐审美能