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2我们的班规我们订（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2我们的班规我们订（教学设计）2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册

教学内容

《2我们的班规我们订》选自2024-2025学年统编版道德与法治四年级上册。本章节内容主要包括：1.班规的作用与意义；2.学生主动参与制定班规；3.班规的遵守与维护；4.班规的调整与完善。通过本章节的学习，使学生了解班规的重要性，提高他们参与班级管理的积极性和责任感，培养良好的道德品质与法治意识。

核心素养目标

培养学生具备以下核心素养：1.社会责任感：通过参与制定班规，学生能够认识到个人在集体中的作用，主动承担起维护班级秩序的责任；2.法治意识：理解并尊重班规，学会在日常生活中遵守规则，树立法治观念；3.合作交流能力：在讨论和制定班规的过程中，学会倾听他人意见，表达自己观点，达成共识；4.自我管理能力：在实际遵守班规的过程中，培养自律意识，提高自我管理能力。通过本章节学习，使学生形成良好的道德品质和法治素养，为终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：1.理解班规的作用与意义；2.学生主动参与制定班规；3.班规的遵守与维护。

难点：1.如何引导学生认识到班规对个人